2019国考行测备考：理不清的推理，“三大辅助妙计”助力公考

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　　2019国考行测备考：理不清的推理，“三大辅助妙计”助力公考已发布，2019年国家公务员考试公告于2018年10月发布，国考报名时间为2018年10月下旬，笔试时间为2018年12月上旬。需要交流国家公务员考试学习经验，请加入【2019国家公务员考试⑨：364241070】，咨询电话：027-87870401。

　　理不清的推理，“三大辅助妙计”助力公考

　　华图教育宋莹

　　在逻辑判断中存在一种特殊的题型，就是题干中会给定一组主体以及若干信息，要求考生严格依据题干给定的条件，从而将主体与信息进行正确的匹配，我们将此类题型称为分析推理题型。近几年这种题型一般在国考中会出一道，如果你没有基础的话，一分钟可能做不出来。但是一旦学会了解题技巧及方法，就可以轻松得分，所以我们有必要掌握这种题型的解题技巧，以便快速准确地解题。

　　在分析推理中前面已经给大家讲解了排除法、最大信息法、确定信息法、假设代入法。掌握这些方法是做好题目的基础，有些考生当遇到分析推理中有些题目信息量比较大时，读完题目会脑袋一团乱麻思路梳理不清楚，所以今天小编在这里给大家主要介绍三种做题辅助妙计：箭头法、列表法、画圈法，帮助广大考生在短时间内快速选出正确答案。下面我们结合具体的真题一起来看一下每种工具的具体使用情形：

　　第一辅助妙计：箭头法

　　当遇到有大小关系、有方向指向的时候，可以考虑画箭头，箭头指向的方向可以代表大。

　　【例1】甲、乙和丙，一位是山东人，一位是河南人，一位是湖北人。现在只知道：丙比湖北人年龄大，甲和河南人不同岁，河南人比乙年龄小。

　　由此可以推知：

　　A. 甲不是湖北人

　　B. 河南人比甲年龄小

　　C. 河南人比山东人年龄大

　　D. 湖北人年龄最小

　　D【解析】第一步判定题型。题干给出了三个主体：甲、乙、丙。并给出了有效信息：山东人、河南人、湖北人。选项要求主体与信息进行匹配，所以题型为分析推理题目。第二步寻找突破方法。由题干信息确定可以优先考虑排除法、最大信息法。首先应用排除法发现排除不了选项，应用最大信息法发现“河南人”是最大信息。因此以河南人作为逻辑推理的起点，同时本题目考察年龄大小问题，所以可以用箭头法作为辅助工具。第三步分析推理。由“河南人”入手，甲乙都不是河南人，那么丙只能为河南人。再以丙为河南人为已知信息利用箭头进行推理。结果如下，故A选项错误，甲是湖北人;B选项错误，河南人应该比甲年龄大;C选项错误，应为河南人比山东人年龄小，因此应为D选项。

 

 

　　第二辅助妙计: 列表法

　　当遇到题干信息量比较大需要主体与信息进行匹配的时候，可以考虑列表格。将要匹配的主体和信息分别放到行列标题的位置，通过“√”或“×”或填入其他题干中的信息进行匹配标记。

　　【例2】有红、蓝、黄、白、紫五种颜色的皮球，分别装在五个盒子里。甲、乙、丙、丁、戊五人猜测盒子里皮球的颜色。甲：第二盒是紫的，第三盒是黄的。乙：第二盒是蓝的，第四盒是红的。丙：第一盒是红的，第五盒是白的。丁：第三盒是蓝的，第四盒是白的。戊：第二盒是黄的，第五盒是紫的。猜完之后打开盒子发现，每人都只猜对了一种，并且每盒都有一个人猜对。

　　由此可以推测：

　　A. 第一个盒子内的皮球是蓝色的

　　B. 第三个盒子内的皮球不是黄色的

　　C. 第四个盒子内的皮球是白色的

　　D. 第五个盒子内的皮球是红色的

　　C【解析】第一步判定题型。由题干可知给出甲、乙、丙、丁、戊五个主体，同时给出五个盒子以及不同颜色的皮球等信息，选项需要将盒子与皮球的颜色进行匹配，故为分析推理题型。第二步寻找突破方法。由题干信息真假不确定可以优先考虑确定信息法。同时本题目信息量比较大，每个人猜测的真假又不确定，所以很多考生读完信息后脑袋会一片混乱，此时使用列表法辅助工具尤为重要，以便帮助考生梳理清楚思路。第三步分析推理。以题干推出的确定信息作为逻辑推理的起点，同时借助辅助工具列表法将主体与信息进行匹配标记进行推理即可。列的表格如下，由题干已知条件每人都只猜对了一种，并且每盒都有一个人猜对可知，丙猜测的第一盒是红色的皮球为确定信息。从此确定信息出发利用已知条件推理即可。

　　红、蓝、黄、白、紫分别用h、L、H、B、Z表示

　　由以上推理结果可知，A选项错误，第一个盒子内的皮球应是红色的。B选项错误，第三个盒子内的皮球应是黄色的。D选项错误，第五个盒子内的皮球应是紫色的。故C选项正确。
 

　　第三辅助妙计:画圈法

　　当遇到周期、循环问题，如星期、圆桌的时候可以考虑使用画圈法。画好圈，首尾相接，无限循环，即能表示出循环性。

　　【例3】某次会议讨论期间，甲、乙、丙、丁、戊被安排在一张圆桌前进行讨论，圆桌边放着标有1～5号的五张座椅(未必按序排列)。实际讨论时，甲、乙、丙、丁、戊5人均未按顺序坐在1～5号的座椅上，已知：

　　(1)甲坐在1号座椅右边第二张座椅上;

　　(2)乙坐在5号座椅左边第二张座椅上;

　　(3)丙坐在3号座椅左边第一张座椅上;

　　(4)丁坐在2号座椅左边第一张座椅上。

　　如果丙坐在1号座椅上，则可知甲坐的是哪个座椅?

　　A. 5号 B. 4号

　　C. 3号 D. 2号

　　B【解析】第一步判定题型。由题干可知给出甲、乙、丙、丁、戊五个主体，同时给出五张标记1～5号的座椅等信息，选项需要将主体与信息进行匹配，故为分析推理题型。第二步寻找突破方法。题干信息确定，用排除法、最大信息法都无法排除选项，这时可以尝试利用确定信息法，由题干给出确定的信息丙坐在1号座椅上作为逻辑推理的起点。同时本题型属于圆桌问题，固借用辅助工具画圈法。第三步分析推理。以丙坐在1号座椅作为推理的起点，利用给出的条件进行分析。已知丙在1号座椅上，先找与丙、1号有关的(1)(3)条件作为突破口。甲坐在1号座椅右边第二张座椅上，可知确定甲的位置。丙坐在3号座椅左边第一张座椅上，可确定3号的位置。再利用剩余的(2)(4)条件确定其他主体与信息。乙坐在5号座椅左边第二张座椅上，5号的位置假设在甲，则乙就位于丙处位置，所以排除5号在甲处。假设5号在第二个蓝色位置，则乙位于3号位置，此种情况可以。如果5号位于靠近1的蓝色位置，则乙位于甲的位置，排除，故5号只能在第二个蓝色位置且乙位于3号位置。最后丁坐在2号座椅左边第一张座椅上，2号座椅位置假设在甲处，则左边第一张座椅上是乙而不是丁，所以2号座椅只能在靠近1的蓝色位置为戊，则5号为丁。剩余甲为4号座椅。因此选择B选项，甲坐4号座椅

　

　　以上就是给广大考生总结的分析推理中经常用到的三种辅助工具：箭头法、列表法、画圈法。分析推理考察题型比较综合，很少单独考察一个知识点，往往需要考生能够通过分析题目，具备基本的常识和推理知识，快速找出推理起点，选择恰当的辅助工具，灵活应用解题技巧快速选出答案，故广大考生还是需要课下进行综合性地练习，最后祝大家都能取得理想成绩!

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（编辑：华图董老师）