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“种属关系”中,什么时候是例子?什么时候是新话题?

2016-12-06 11:38 湖北公务员考试网 来源:湖北华图    作者:许老师

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  在主旨概括题中,我们链接的辅证技法之一的举例论证法,即当文段出现了显性的“例如”、“以……为例”、“……就是一个例证”等等,就表明作者在举例论证自己的观点。这种情况有非常明显的标志词,我们很容易判定为举例论证,接下来就可以利用例证略读、围绕例子瞻前顾后找观点的原则找到文段的主旨句。

  当文段出现了具体的人名、地名、年份时,通常情况下,这是一种隐性的举例论证,即观点句的主体是一个大概念,例证的内容是大概念范围之内的小概念,也就是前后主体属于“种属关系”.我们也可以利用之前讲过的技巧提高读文段的速度,以及明确文段重点。但是,在“种属关系”之中,出现了另外一种情况,即后面的小概念属于新话题了,那么文段的重点就转移到了新话题即“属”的部分。针对这种情况,我们该如何辨别呢?下面对于“种属关系”的重难点进行答疑,帮助大家分辨什么时候是例子,什么时候是新话题。

  第一,前后主体属于“种属关系”,且两个主体的性质一致,则为举例论证。

  【2012-国家】随着社会环境的影响和对儿童阅读市场的认识不断加深,越来越多的作家自觉地思考读者定位,发挥自己的创作特长。从读者年龄段来说,有的作家专心致志地为幼儿写作,有的专门为小学低年级写作,还有的着力满足小学中高年级的阅读需求;从写作内容来说,有的作家专门为孩子写科幻故事,有的一心写冒险小说,有的则认真地为孩子写生活故事。

  对这段文字概括最准确的是(    )。

  A.儿童图书写作的目的性不断增强

  B.儿童图书作者的创作定位趋向精准

  C.定位准确的儿童图书更适合儿童阅读

  D.作家应结合自身特长与市场需求确定创作方向

  【解题要点】辨别前后两个概念是否属于“种属关系”,且“种”和“属”的性质是否一致,若全部符合,则为举例论证。那么举例论证的内容略读,围绕例子的选项不能入选,根据例子的位置瞻前顾后找观点。

  【解析】第一句话的主体为“作家”,第二句的主体为通过并列关系引导的“有的作家”、“有的作家”,因此第二句的主体属于第一句的主体,即属于“种属关系”.第一句话中对“作家”的性质描述为“思考读者定位”,第二句话对“有的作家”的性质描述为从读者年龄段来进行创作定位、从题材类型上来进行创作定位,都属于定位的内容,因而“种”和“属”的性质也一致。即可判定第二句的内容皆为举例论证,那么文段为“提出观点——举例说明”的行文脉络,根据行文脉络和举例论证法的技巧,本题答案选B.

  第二,虽然前后主体属于“种属关系”,但两个主体的性质不一致,则为新话题。

  【2011-国家】纵观世界流行音乐史,你会发现它基本上就是黑、白两种不同文化的融合史,而且总是由黑人提供原始素材,然后白人把它“偷”过来,并加以完善,最终作为一种崭新的商品推向全球。牙买加由于其特殊的地理位置,成为这一融合的最大受益者。这种模式也被顺理成章地推广到田径领域,终于成就了牙买加田径运动的辉煌。

  这段文字主要谈论(  )。

  A.世界流行音乐史的发展模式

  B.文化融合给牙买加带来的好处

  C.地理位置在文化交流中的特殊意义

  D.黑人和白人对音乐、体育的不同贡献

  【解题要点】在明确前后两个主体属于“种属关系”之后,不要急于认定文段是在举例论证,而要进一步辨别“种”和“属”的性质是否一致,若不一致,后面对于小概念即“属”的性质描述为新话题,那么文段的重点就转移到了新话题上。

  【解析】在这个文段中,虽然“牙买加”属于“世界”的一部分,二者是“种属关系”,但是“种”中通过递进之后强调的性质是黑人提供原始素材、白人加以运用并输出全球的融合过程,而到了牙买加这个“属”中强调的性质则为因前文的融合模式而“受益”.那么“融合”和“受益”不属于同一种性质,那么论述“牙买加”的部分则为新话题,文段重点转移到了“牙买加”这一“属”的性质的论述上。根据新话题的主体,体现这个主体的只有B选项,因而本题选B.

  综合来说,在片段阅读的文段中,“种属关系”通常情况下为举例论证。但是在历年的考题中,还是不止一次地考到了前文说到的第二种情况,我们要全面把握,力求万无一失。

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(编辑:华图曾老师)

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