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《高分题库》言语理解与表达模块答案解析:套题演练(九)解析

2018-01-02 10:59 湖北公务员考试网 https://hb.huatu.com/湖北公务员考试群 文章来源:湖北华图

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  套题演练(九)

  2016年山东

  1. 【答案】C

  【解题思路】

  第一步,第一空根据横线后的“舟行栉比,樯橹相连”可知,该空应体现“浙东运河具有生机”之意。辨析选项,A项“迎来送往”是形容应酬客人的,搭配对象是人,与“运河”搭配不当,排除。B项“蒸蒸日上”形容事业一天天向上发展,而语境中只强调“浙东运河有生机”,看不出“一天天向上发展”,排除。D项“熙熙攘攘”形容人来人往,非常拥挤热闹,文段看不出“运河上人来人往,非常拥挤”,排除。C项“生机勃勃”形容充满活力,符合语境。锁定答案C项。

  第二步,验证第二空。将“齐全”代入第二个空,说明运河功能全面,符合文意。因此,选择C选项。

  【拓展】

  迎来送往:迎接进来的人,送走出去的人。指人际交往中应酬客人。

  蒸蒸日上:形容事业兴旺发达,一天天向上发展。

  生机勃勃:形容富有朝气,充满活力。

  熙熙攘攘:形容人来人往,非常拥挤热闹。

  2. 【答案】A

  【解题思路】

  第一步,突破口在第二空。由关联词“而”和“反而”可知,此空与前面“日渐兴盛”意思相反。A项“日渐式微”指事物逐渐由兴盛而衰落下去;B项“江河日下”形容情况一天天坏下去,二者与“日渐兴盛”意思相反,符合语境。C项“不值一提”指不值得提起;D项“力不从心”指心里想做,但力量够不上。二者不能与“日渐兴盛”构成相反意思,排除。

  第二步,再看第一空,由“唯有宣纸才有的水墨表现体系”可知,该空说明“纸画”与“帛画”的不同。A项“截然相反”指完全相反,符合语境。B项“大同小异”说明相同的多,差异小,不符合语境,排除。因此,选择A选项。

  【拓展】

  截然不同:形容两件事物毫无共同之处。

  江河日下:江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。

  大相径庭:比喻相差很远,大不相同。

  背道而驰:比喻彼此的方向和目的完全相反。

  力不从心:心里想做,可是力量够不上。

  3. 【答案】A

  【解题思路】

  第一步,突破口在第二空,通过关联词“和”可知,该空与“生命力”意思并列,且对应前文“长期保护整体规划”。辨析选项,A项“延续性”说明事物继续下去,符合语境。B项“规范性”说明符合规定的标准;C项“专业性”说明在某个领域研究深;D项“操作性”说明按照一定的程序和技术要求进行活动或工作。这三个词语与“生命力”不能形成并列关系,与“长期保护整体规划”也不对应,排除。锁定答案为A项。

  第二步,验证第一空。“遗存”指古代遗留下来的东西,代入此空,说明吴王城还有不少古代遗留下来的东西,符合文意。因此,选择A选项。

  【拓展】

  遗存:古代遗留下来的东西。

  记载:①把事情记录下来。②记录事情的文字。

  4. 【答案】B

  【解题思路】

  第一步,该空在关联词“所以”后面,根据“地位越高,影响越大”可知,地位高的人对群众的影响大,因此该空应体现“群众追随模仿地位高的人”之意。

  第二步,辨析选项。A项“人云亦云”指没有主见,随声附和;C项“从善如流”形容迅速地接受别人的意见;D项“高山仰止”比喻对品德高的人的仰慕。三者均不能体现“追随模仿地位高的人”之意,排除。B项“上行下效”指上面的人怎样做,下面的人跟着后面学,符合语境。因此,选择B选项。

  5. 【答案】A

  【解题思路】

  第一步,突破口在第二空,根据“没有备份,也没有重来的可能”可知,该空应体现“文物留在历史中的足迹只有一次,不能重复”。辨析选项,A项“唯一”指只有一个,符合语境。B项“珍贵”指价值高、意义大、宝贵;C项“脆弱”指不坚强、不稳固;D项“模糊”指不清楚,三者都没有“一次性”的意思,排除。锁定答案为A项。

  第二步,验证第一空,把“见证”代入第一个空,说明文物是人类存在于历史的见证,符合文意。因此,选择A选项。

  【拓展】

  见证:证人或证物。

  标志:表明特征,用以识别的记号。

  6. 【答案】A

  【解题思路】

  第一步,突破口在第一空,根据“大胆开辟了新的价值观领域”“使读者耳目一新”可知,该空有“新”和“不一样”的意思。A项“标新立异”指提出新奇的主张,表示与一般不同,符合语境。B项“别出心裁”指想出的办法与众不同;C项“独树一帜”比喻与众不同,自成一家;D项“与众不同”指跟大家不一样。三者皆只有“不一样”的意思,却没有“新”的意思,与语境不符,排除。锁定答案为A项。

  第二步,验证第二空。代入“回避”,“无法回避金钱对个人幸福的决定作用”反映金钱对个人幸福的作用,符合文意。因此,选择A选项。

  【拓展】

  标新立异:提出新奇的主张,表示与一般不同。

  别出心裁:另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。

  独树一帜:单独树起一面旗帜,比喻与众不同,自成一家。

  与众不同:跟大家不一样。

  7. 【答案】D

  【解题思路】

  第一步,突破口在第二空。根据“把握色彩的冷暖变化”“迅捷手法”“瞬间的永恒图像”都在强调色彩和光色的变化可知,该空应该体现“变化”之意,且与“光色”搭配。辨析选项,A项“转瞬即逝”指转眼消失,与文段“变化”语境不符合,排除;C项“五彩斑斓”形容颜色多,而文中形容的是“光色”,不符合语境,排除。

  第二步,第一空根据“看似……实则……”可知,此空应与“准确、迅捷”构成反义。辨析选项,B项“模糊”与“清晰”相反,与语境不符,排除。D项“随意”与“认真、准确”构成反义,符合语境。因此,选择D选项。

  【拓展】

  荒诞:虚伪而不可信。

  变化莫测:事物的变化奇异而难以捉摸。

  千变万化:形容变化极多。

  五彩斑斓:形容颜色多,色彩错杂灿烂,且耀眼。

  转瞬即逝:一转眼就消逝。

  8. 【答案】A

  【解题思路】

  第一步,第二空根据“由于自己没有主见,觉得书中讲的都有道理”可知,这类读者缺乏主见,当遇到观点矛盾时,应该表现为“不知道听从哪一个好,不知道选择哪个观点好”。A项“无所适从”指不知听从哪一个好;C项“莫衷一是”指不能决定哪个是对的,符合语境。B项“手足无措”强调慌乱、慌张,但是文段并未体现慌张,不符合语境,排除;D项“朝令夕改”指政令、办法多变,文段中未提及政令,与语境不符,排除。

  第二步,再看第一空。根据“变成错误学说的信徒”可知,这类读者被错误学说俘虏,对错误学说深信不疑。A项“先入为主”指先听到话已在脑中,以后不再容易接受不同意见,符合语境。C项“模棱两可”指对事情没有明确的态度和看法,与语境不符,排除。因此,选择A选项。

  【拓展】

  无所适从:不知听从哪一个好或不知怎么办才好。

  手足无措:形容举动慌张或无法应付,指慌乱。

  莫衷一是:不能决定哪个是对的。形容意见分歧,没有一致的看法。

  朝令夕改:早晨下命令,晚上就改变。形容政令多变,让人无所适从。也形容主张、办法等经常改变。

  模棱两可:对事情不置可否,这样可行,那样也行,没有明确的态度或意见。

  口耳相传:口说耳听地往下传授。指文化一代一代传下去。

  先入为主:先听进去的话或先获得的印象往往在头脑中占有主导地位,以后再遇到不同的意见时,就不容易接受。

  9. 【答案】A

  【解题思路】

  第一步,第一空根据“但先改变自己”可知,转折之前强调大学生没有能力改变社会意识淡薄的问题,侧重客观无力改变。C项“无意”指没有做某件事的愿望;D项“无心”指没有做某事的念头,二者侧重“主观上”不愿做,与语境不符,排除。

  第二步,第二空根据“先改变自己”可知,该空是强调从自己做起,尊重知识产权。A项“洁身自好”强调做好自己,与前文“改变自己”对应,符合语境。B项“标新立异”强调提出新主张,文段并未体现“求新”,排除。锁定A项。

  第三步,验证第三空,“树立”与“典范”搭配得当。因此,选择A选项。

  【拓展】

  无心:无意,不想,没有做某事的念头;不是存心的。

  无意:没有做某件事的愿望;是指不是有意的;是指没有意义(无意义)。

  洁身自好:保持自己纯洁,不同流合污。

  严于律己:严格地约束自己。

  典范:可以作为学习、仿效标准的人或事物;被认为是值得仿效的人或物在某方面的表现和基本特征。

  10. 【答案】B

  【解题思路】

  第一步,先看第二空,根据“席卷生活的每个角落”可知,该空表达的是“WIFI信号到处都有”之意。“无所不在”“铺天盖地”皆有到处都有之意,符合语境。“无孔不入”比喻有空子就钻,含贬义,文段是客观陈述,排除C项。“潜移默化”指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化,无“到处都有”之意,排除D项。

  第二步,辨析第一空,“一去不返”指事情已经过去,不再重现。而文段是强调有了电子阅读后,人类与书本的接触越来越少,“一去不返”放在这里语义过重,排除A项。“渐行渐远”指渐渐远去,符合语境。锁定答案为B项。

  第三步,验证第三空,“手不释卷”的阅读方式,搭配合理。因此,选择B选项。

  【拓展】

  一去不返:比喻事情已成为过去,再不能重现。

  烟消云散:像烟云消散一样。比喻事物消失得干干净净。

  渐行渐远:主要是由于人的性格、观念、背景、立场等的不同,以至于本来很要好的两个人,形同陌路。

  恍如隔世:比喻事物变化发展很快,变化很大。

  无所不在:到处都存在,到处都有。

  铺天盖地:形容充满了整个天地,声势浩大,来势凶猛,到处都是。

  无孔不入:比喻有空子就钻。含贬义。

  潜移默化:人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。

  目不窥园:形容专心致志,埋头苦读。

  手不释卷:看书入迷,手都不舍得放下书,形容勤奋好学。

  皓首穷经:直到年老头白还在钻研经典和古籍;形容勤勉好学,至老不倦。

  苦心孤诣:①苦心钻研,到了别人所到达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。②费尽心思钻研或经营。

  11. 【答案】D

  【解题思路】

  第一步,分析文段。文段开篇描写了中国正掀起3D打印投资热的现状。接着通过转折词“但”强调发展3D技术仅凭热情不够。尾句通过反面论证“如果企业……不能产生效益”强调正面观点:企业和资本不能大量涌入3D打印产业。

  第二步,文段是“分-总”结构,文段的重点是尾句,作者的意图是企业和资本不能大量涌入3D打印产业。

  第三步,对比选项。“资金不宜盲目涌入3D打印领域”最符合作者的意图。因此,选择D选项。

  【拓展】

  A项中“应用范围”文段并未提及。

  B项中“3D打印技术的发展遭遇瓶颈”对应文段中“3D打印技术在一些方面有待突破”,并非文段重点。

  C项中“应出台”与原文不符合,文段中显示已经出台了各项优惠政策,且“出台政策”属于分句内容。

  12. 【答案】C

  【解题思路】

  第一步,分析文段。文段开篇援引垄断竞争理论观点,认为差异策略有利于企业的发展,紧接着指出使用差异策略的企业必须提高产品价格来弥补成本,最后通过转折词“然而”引出观点:即使采用差异策略的成本较高,垄断企业也可通过提高产品的价格来赚取高额利润。

  第二步,文段重点在“然而”之后,强调“即使采用差异策略的成本较高,垄断企业也可以赚取高额利润。”

  第三步,对比选项,C项是对文段重点的同义替换。因此,选择C选项。

  【拓展】

  A项“垄断竞争会对企业有很大影响”与文段不符,文段强调的是“差异策略对企业的影响”。

  B项“企业通过提高价格来弥补生产成本”属于分句内容,不是文段重点。

  D项“差异策略难以提高企业竞争力”,与文段中差异策略可以提高企业竞争力相悖。

  13. 【答案】A

  【解题思路】

  第一步,分析文段。第一句话指出网络语言给汉语带来的影响得通过时间和实践的检验。第二句话用转折词“而”引出,为了保护汉语采取一系列“强制性”条文条款来限制网络语言的发展,结果会适得其反。

  第二步,文段重点句在“而”之后,强调制定相关规定性条文条款来限制网络语言的发展,会起反作用。由此可推断作者意图是:不应该制定相关规定来限制网络语言的发展。

  第三步,对比选项。A项“行政手段”是对文中“相关规定性条文条款”的同义替换,且A项是对文段重点的合理引申。因此,选择A选项。

  【拓展】

  B项“汉语的传承”文中并未提及。

  C项中需要用时间来检验的并非是“网络语言的生命力”而是“网络语言对于汉语的影响”。

  D项中“网络语言影响汉语的纯洁性”属于分句内容,并非文段的重点。

  14. 【答案】D

  【解题思路】

  第一步,分析文段。第一句指出媒介的发展过程是人们追求传播自由与平等的过程。接着指出媒介的竞争是满足人们追求自由与平等的能力竞争。最后一句强调以人性化的方式满足受众需求成为媒介之间竞争的核心内容。

  第二步,文段是“分-总”结构,最后一句是重点,即满足受众需求是媒介竞争的核心。

  第三步,对比选项。D项是对重点句的同义替换,因此,选择D选项。

  【拓展】

  A项,文中是“理念”满足“需求”,而A项中是“需求”影响“理念”,与文意不符。

  B项,从文中最后一句话中可以看出,新媒体的发展并未“改变”媒介竞争的主要方式,只是随着它的发展,自由与平等的理念以高度人性化方式满足着人们的需求。

  C项中的“人类沟通交流”文中并未提及。

  15. 【答案】C

  【解题思路】

  第一步,分析文段。第一句话讲机会分配的好处,紧接着第二句话指出不公正的机会分配会导致生产效率下降,进而影响整个社会的经济发展效率。前两句话前后形成了鲜明对比。第三句话指出经济体系健康运行的基础是公正的机会分配。最后一句用条件关联词“只有……才……”强调“机会平等”对提高社会劳动生产率和生产力发展水平的重要性。

  第二步,通过分析文段可知,文段结构是“分-总”,最后“只有”引导的对策是重点。作者的意图是强调“机会平等”对于社会经济发展的重要性。

  第三步,对比选项,C项“公平的机会分配”与重点句中的“机会平等”相对应,且C项是对文段重点的同义替换。因此,选择C选项。

  【拓展】

  A项,文中没有提及“机会分配不平等”与“收入分配的差距”二者的因果关系。

  B项,文中说机会平等是经济体系健康运行的“基础”,而非选项中的“标志”,且B项也并非文段的重点。

  C项中的“机会分配”与文段主体词“公平的机会分配”不一致。

  16. 【答案】A

  【解题思路】

  第一步,分析横线处的上文语境。由横线处前有冒号可知,此空是对“在一个至关重要的方面机器人却束手无策”的解释说明。

  第二步,分析前文语境。文段先提出机器人可以挽救人类的生命,然而很多人觉得使用它让自己有不舒服感,通过“事实上”说明机器人可以在多个领域代替人工提高安全系数,尾句“遗憾的是”说明即使安全系数可以被提高,但是由于人们的不舒服感而无可奈何。

  第三步,通过分析前文语境可知,让机器人束手无策的方面就是“人们对使用机器人有不舒服感”,即横线处所填内容。对比选项,A项阐述的是人类对机器人的不好感觉,符合上述语境。因此,选择A选项。

  【拓展】

  B项不能反映出人们对机器人不放心之意。

  C项强调人类做不到的方面,而文中强调的是机器人做不到的方面,与文段话题不一致。

  D项中的“人类智能”在文中并未提及。

  17. 【答案】B

  【解题思路】

  第一步,定位原文,“现代媒体更需要具备的能力”出现在第三句话“因此”之后。

  第二步,根据“现代的媒体,除了要竞争信息的‘独到解释权’外,还要在纷繁的‘微链’世界中排兵布阵,成为一个个关键节点的组织者与传播者”是一个递进复句可知,“现代媒体更需要具备的能力”对应递进关联词“还”之后内容:成为一个个关键点的组织者和传播者。

  第三步,对比选项。B项“在关键节点进行舆论引导”符合上述语境。因此,选择B选项。

  【拓展】

  A项中的“构建独有”系统,不是现代媒体所具备的能力,而且文中也未提到。

  C项中的密切关注“动向”文中并未提及。

  D项争取信息的“独到解释权”是“除了”之后的内容,而非“还要”后的内容。

  18. 【答案】A

  【解题思路】

  第一步,分析横线处上下文语境。空前指出“古代中国是农业大国,以农为本”。空后指出“天人合一”即“人与自然环境的关系”。

  第二步,通过关联词“因此”可知,前面填入的句子应该是“究天人之际”“天人合一”的原因。“究天人之际”“天人合一”即围绕“人与自然”进行论述,通过分析语境可知,这里的“人”指的是“农业活动”,所以空处的原因也应该围绕“农业活动”与“自然”展开。

  第三步,对比选项。A项“农事活动、与自然联系密切”与后面结论话题一致,且能作为结论的原因,符合上述语境。因此,选择A选项。

  【拓展】

  B项中的“中国传统价值观”与文段前后话题不一致,也不能体现因果关系。

  C项的“民以食为天”中的“天”指人们赖以生存的东西,而非文中的“天”——大自然。所以,C项只是“承”了前面的话题——农,并未“启”后面的话题——大自然。

  D项,既没有空前话题“以农为本”,也没有空后话题“天人合一”。

  19. 【答案】D

  【解题思路】

  第一步,快速浏览文段,重点分析尾句,判别文段话题落脚点。

  第二步,文段话题落在最后一句,即“无论是政府部门,还是旅行社,对文明旅游方面的宣传和提醒基本为‘零’”。因此接下来也是围绕“对文明旅游方面的宣传和提醒”这个话题展开论述。对比选项,D项“需要加大宣传教育和引导”与尾句话题一致。因此,选择D选项。

  【拓展】

  A项与尾句话题不一致,且如果说有“误解”,上文也已提到,根据行文的逻辑,接下来不会重复叙述。

  B项和C项与尾句话题不一致。

  20. 【答案】D

  【解题思路】

  第一步,快速浏览文段,重点分析尾句,判别文段话题落脚点。文段首句提到互联网金融对传统行业、人们生活的影响。最后一句以众筹为例,说明众筹让投资者有了获得超额回报的渠道,及低成本实现梦想的可能。尾句的话题是“众筹可以帮助参与者获取超额回报,也可以使年轻人实现梦想”,根据话题一致和行文逻辑,下文应该围绕“众筹如何帮助参与者”展开。

  第二步,对比选项,D项“众筹如何帮助投资者实现收益”符合上述语境。因此,选择D选项。

  【拓展】

  A项话题是“互联网金融行业”,B项话题是“互联网”,二者均与尾句“众筹”话题不一致。

  C项虽然提到了“众筹”,但文段尾句提到的只是众筹帮助投资者获得收益的事,并没有涉及其他模式,话题不一致。

  21. 【答案】C

  【解题思路】

  第一步,分析文段。文段首先指出从文物价值保存方面看,古籍文献不适合向读者开放;接着从史料价值方面看,古籍文献应该向社会开放。

  第二步,通过分析文段可知,文段主要讨论的是“古籍文献是否开放”的问题。

  第三步,对比选项,C项“是否开放是一个难题”与文段重点意思相符。因此,选择C选项。

  【拓展】

  A项,文段后半部分有提到古籍文献开放有利于学术研究,并没有提到“需要民众参与研究”。

  B项,文段涉及保存的问题,属于解释说明部分,不是重点。

  D项,文段后半部分提到古籍文献开放,其价值才能得到充分体现,是解释说明部分,不是重点。

  22. 【答案】B

  【解题思路】

  第一步,观察选项特征,确定首句。⑤句“一个人如果远离社交……”是反面论证,不适合做首句,排除D项。

  第二步,从内容关联性上判断语句顺序。①句与⑥句都提到“道”,话题一致,应该连在一起。⑥句引出“求道”,①句说的是“如何求道”,根据行文逻辑,应该是先阐述“求的是道”,再阐述“如何求道”,因此⑥句应在①句的前面,排除A项。

  第三步,观察选项,B项和C项②⑥①皆捆绑,可验证剩余三句与②⑥①的顺序。③句提到“接触到社会的方方面面”,④句提到“社交型学习”,⑤句提到“社交”,都与“社会学习”有关,③④⑤都是属于“如何求道的方法”,应承接在①之后,排除C项。因此,选择B选项。

  23. 【答案】B

  【解题思路】

  第一步,从选项入手,辨析首句。①句“只有……才能……”、②句“我们应该……”是解决问题的对策,而题干中⑤句明确提到地方戏存在的问题,根据先有问题后有对策的行文逻辑,①、②句放在首句不合适,故排除A项和C项。

  第二步,辨析③句与⑤句,看哪句更适合做首句。⑤句指出地方戏走向衰亡,方言的问题不可忽视,③句提到地方戏走向全国要重视语音改革。可见③句是针对⑤句给出的相应对策,⑤句应在③句之前,故排除D项。因此,选择B选项。

  24. 【答案】C

  【解题思路】

  第一步,观察选项特征,确定首句。⑤句同时提到“西洋火炮”与“筑城术”,①句讲“西法筑城”,④句讲“火炮”,都是对⑤句展开的具体说明,可见⑤句是个统领句,应该在①、④句之前,由此排除A项、B项和D项,锁定答案为C项。

  第二步,再辨析⑤、③句的先后顺序,进一步验证。⑤句提到“西洋火炮与筑城术……效果却大相径庭”,③句通过比较,阐述西洋火炮和筑城术的不同,是对⑤句的具体说明,因此⑤句应在③句之前。因此,选择C选项。

  25. 【答案】D

  【解题思路】

  第一步,观察选项,确定首句。②句解释史学在真理探索中的作用。③句中“史学是一门学科”,属于下定义的句式,引出“史学”这个话题。相比之下,③句应该作为首句。故排除A项和B项。

  第二步,比较C项和D项,③句末尾谈到史学有“实证”的特点。①句也是围绕“实证”这个话题展开论述,语义表达连贯。而④句的内容和③句并无明显关联。故排除C项。因此,选择D选项。

  26. 【答案】B

  【解题思路】

  第一步,分析文段。文段首先通过数字革命的成果,引出多利益方共同管理体系这个概念;然后提出互联网本身就属于这种重要管理体系;接着阐述互联网管理体系的构成;最后通过转折关联词“然而”强调没有一个单独机构能够控制整个互联网。

  第二步,文段重点句在转折关联词“然而”之后,强调的是互联网的管理特征,即没有一个单独的机构能够控制整个互联网。

  第三步,对比选项,B项是对文段重点的同义替换。因此,选择B选项。

  【拓展】

  A项只谈到互联网和政府的关系,表述片面,因为文段中互联网的管理主体包含“个人、社会组织、公司和地方政府”多个主体。

  C项中“经营模型”并非文段谈论的话题。

  D项对应文段第一句话,并非文段重点内容。

  27. 【答案】C

  【解题思路】

  第一步,分析横线处的上文语境。横线处在尾句之中,该句以“换句话说”开头,表明尾句是对前文概括总结。第一句讲述“崧泽遗址”的发现证明上海是个历史悠久的城市。中间两句讲述“崧泽遗址”不但是上海的发源地,还能见证中国文明的起源。通过“崧泽遗址”将上海与中国文明联系在一起。最后一句总结上文,前半句谈到远古上海是中华文明的起源地之一,后半句的话题理应保持一致,也要论述远古上海和中国文明的关系。

  第二步,对比选项,C项“远古上海也为中国早期文明做出过突出贡献”与尾句前半句话题一致,符合上述语境。因此,选择C选项。

  【拓展】

  A项并没有谈到“文明”这个概念,且“上海发展史”在文中并未涉及。

  B项中“断层”属于无中生有。

  D项的主语是“崧泽遗址”,和前文“远古上海”话题不对应,语义不通。

  28. 【答案】A

  【解题思路】

  第一步,分析横线处的上文语境。横线处在尾句之中,且句首出现“因此”,表明空白处所填内容要对上文做出总结。首句引出话题,讲述科学家通过研究发现“67P/楚留莫夫-格拉希门克彗星”可能有冰块和元素;接下来论述彗星存在构成早期生命的条件及其形成的时间早于地球;这说明地球生命的形成可能与该彗星有某种联系。

  第二步,对比选项,A项“启发人们猜测地球生命是否来自彗星”能够体现“生命”与“彗星”的联系,符合上述语境。因此,选择A选项。

  【拓展】

  B项中“探索地球上生命的起源”表述不够准确,文段并没有直接谈到“生命起源”和“彗星”的联系。

  C项中“太阳系的形成原因”在文段中并无体现。

  D项没有谈到“生命起源”这个关键信息。

  29. 【答案】D

  【解题思路】

  第一步,分析文段。第一句由转折词“但”,强调出商业无人机由于产业水平和体制机制的束缚,导致其在某些专业领域未能充分运用。之后通过“比如”引导举例论证,详细阐述无人机在农业中遇到的瓶颈。

  第二步,通过分析文段可知,文段结构是“总-分”,首句是文段的重点句。重点在转折之后,强调由于产业水平和体制机制的束缚使得无人机专业级市场需求未能快速增长。

  第三步,对比选项,D项是对文段重点的同义替换。因此,选择D选项。

  【拓展】

  A项对应文段最后一句,属于非重点内容,且提高企业开拓能力与文中“仅靠企业自身力量并不容易”意思不符。

  B项中“经济水平”表述片面。

  C项围绕“农业”来论述,属于文段举例论证的内容,并非文段重点。

  30. 【答案】A

  【解题思路】

  第一步,分析文段。文段前两句话以“设计师”为主体,论述设计师给商品赋予了塑料外壳并隐藏其缺点。后两句讲述商品由于塑料外壳而成为个性鲜明且富有时尚气息的艺术品。

  第二步,通过分析文段可知,各句之间是顺承关系。因此文段重点需要全面概括,即设计师给商品赋予了塑料外壳,并使其成为个性鲜明、富有时尚气息的艺术品;文段的主体词为“设计师”。

  第三步,对比选项,A项的主体词为“设计师”,与文段主体一致。因此,选择A选项。

  【拓展】

  B项主体为“时尚和工业化”,C项主体为“产品实用性与审美性”,D项主体为“工业化产品”,三者皆与文段主体“设计师”不一致。

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    (编辑:华图董老师)

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