十六宫格可以划分为外圈区域和内部田字格两个区域，外圈区域包含3个黑色方块，内部田字格包含2个黑色方块。A项外圈区域包含4个黑色方块，内部田字格包含1个黑色方块，排除。因此，选择C。
前两行图形均出现三次阴影、三次空白、两次六角星和一次四个圈。若使第三行中各图形出现的次数与前两行保持一致，需补充一次阴影、一次空白和一次六角星，只有B项满足。
第一段中，有一条竖线静止不动，另外一条线在前三个图中逆时针每次旋转45°，图三到图四，顺时针旋转135°。将此规律应用到第二段中，前三个图中图形逆时针每次旋转45°，图三到图四，顺时针旋转135°，得到的图形如B项所示。
【拓展】解法二：第一段图形中都有一条竖线静止不动，另外一条线发生位置变化，间隔观察图形，变化的线条从图一到图三逆时针旋转了90°，图二到图四顺时针旋转了90°。第二段图形中，图一到图三也是逆时针旋转了90°，图二到图四也应顺时针旋转90°，得到的图形如B项所示。
解法三：纵向对比第一段和第二段图形，观察到第一段图中变化的线条和第二段图形对应呈现角度规律，由线条到图形的顺时针夹角都为135°，如下图所示，只有B项符合。
注：两段式的图形题目除了第一段找规律第二段看规律外，还有纵向对比找规律的形式，即第一段图一和第二段图一对比，依次类推，如解法三所示。
8.【答案】D
【解题思路】
第一步，观察特征。
组成元素凌乱，有明显的端点特征，优先考虑数端点。
第二步，两段式，第一段找规律，第二段应用规律。
第一段图形都有6个端点，第二段前两个图形都有4个端点，接下来的图形也应该有4个端点。
因此，选择D选项。
【拓展】解法二：图形中线条较多，可考虑数线和笔画数，同时第二段第二个图形与五角星相似，五角星经常作为一笔画的特征图形出现，因而此题可以考虑图形的笔画数。
第一段图形都有6个奇点，最少笔画数为3。第二段前两个图形都有4个奇点，最少笔画数为2，接下来的图形最少笔画数也应该为2，只有D项符合。
9.【答案】D
【解题思路】
第一步，观察特征。
组成元素凌乱，封闭空间明显，优先考虑数面。
第二步，一条式，从左到右找规律。
题干图形面的数量依次为2、4、6、8，呈等差数列，问号处应为10个面的图形。
因此，选择D选项。
【拓展】解法二：图形都是由外框圆和内部直线组成，同时外框圆和内部直线存在多个交点，其交点数分别为2、4、6、8，呈等差数列，问号处应为10个交点的图形，选择D。
本题比较特殊，其规律还可以从以下角度考虑：①直线和曲线的交点依次为2、4、6、8；②半径的条数依次为2、4、6、8；③图形的笔画数依次为1、2、3、4。
10.【答案】A
【解题思路】
第一步，观察特征。
在扇形的固定位置均有元素分布，考虑静态位置。
第二步，找规律。
对图形进行整体观察，可以把图形分为内外两圈。
首先，内圈图形位于相对角上的元素相同，因此，内圈问号处应为小方形，排除B、D项。
其次，外圈图形自最上方区域开始，沿逆时针方向分别为○△、○口、○△、○口、○△依次循环，因此，外圈问号处应为○口。
因此，选择A选项。
【拓展】本题是创新型规律，在6个扇形区域没有明显特征，可将扇形组成的图形整体分为内、外圈两个区域，类似于十六宫格中的“回”字型规律把十六宫格分为内、外两部分。
11.【答案】C
【解题思路】
第一步，看提问方式，本题属于选非题。
第二步，找关键信息。
1.运用信息和通信技术；
2.对各种需求做出智能响应；
3.实现城市智慧式管理和运行。
第三步，辨析选项。
A项，“多领域跨行业的联网”体现了运用信息和通信技术，“一卡通”体现了对城市服务等需求做出智能响应，实现城市智慧式管理和运行，符合定义；B项，“网上”一词体现了运用信息和通信技术，“一站式”体现了对民生、城市服务、工商业活动等需求做出智能响应，实现城市智慧式管理和运行，符合定义；C项，虽然“人工智能算法”体现了运用信息和通信技术，“科学合理规划城市公共交通网”也确实能够从道路布局以及公共交通工具、设施等方面在一定程度上满足人们的出行需求，但不能体现出“智能响应”（何种情况能够体现智能响应呢，比如：通过智能系统，查询道路拥堵状况、最优路线、高速路口不停车收费等），不符合定义；D项，“整合各类监控资源”体现了运用信息和通信技术整合关键信息，“建立治安综合管理平台”体现了对公共安全需求做出的智能响应（比如通过监控资源的整合实现文化娱乐服务场所管理、失物招领管理、控制犯罪分子、金融信息安全管理等），实现城市智慧式管理和运行，符合定义。
因此，选择C选项。
【拓展】本题可以通过对比选项，排除相似选项的方法来作答。通过对比四个选项，很容易发现A、B两个选项均符合定义，当不能确定C、D两个选项是否属于智慧城市的内容时，可以将其与A、B对比，发现A、B、D项的共性是均存在互联网平台，而只有C项的“网”不是指互联网，而是交通网，不同于其他三项，选择C。
12.【答案】B
【解题思路】
第一步，看提问方式。
本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
1.基本条件相同；
2.无法精确预测。
第三步，辨析选项。
A项，根据遗传学规律，种瓜一定得瓜，种豆一定得豆，各自的果实种类可预测，不符合定义；B项，“郑州市每年8月9日”时间和地点是相同的，体现了“基本条件相同”，但影响气温的因素诸多，无法精确预测每年当日气温，符合定义；C项，根据人的生理反应规律，正常人剧烈运动后一定会出汗，这一结果可预测，不符合定义；D项，根据化学反应规律，定量的氢气在氧气中燃烧，一定会产生定量的水，产物的量和种类可预测，不符合定义。
因此，选择B选项。
【拓展】相关定义：模糊现象、确定现象
模糊现象：事物本身的含义不确定的现象。如：“情绪稳定”与“情绪不稳定”，“健康”与“不健康”，“年青”与“年老”。
确定现象：事前可预言的现象，即在准确地重复某些条件下，它的结果总是肯定的。如：在一个标准大气压下给水加热到100℃便会沸腾；再如 <http://baike.baidu.com/item/%E6%AF%94%E5%A6%82>质量守恒定律 <http://baike.baidu.com/item/%E8%B4%A8%E9%87%8F%E5%AE%88%E6%81%92%E5%AE%9A%E5%BE%8B>、牛顿 <http://baike.baidu.com/item/%E7%89%9B%E9%A1%BF>定律等反映的就是这类现象。
13.【答案】A
【解题思路】
第一步，看提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
1.在教师的指导下；
2.由学生对选定的典型案例进行针对性地分析、审理和讨论；3.做出自己的判断和评价。
第三步，辨析选项。
A项，真实案件属于“选定的典型案例”，把学生分为控辩双方进行分析和辩论体现了“在教师指导下”、“学生对案例进行针对性地分析、审理和讨论”，并且在辩论过程中也会体现出“学生自己的判断和评价”，符合定义；B项，学生动手操作并完成书面报告，是按照老师的演示进行操作和客观的记录，没有体现出“分析、审理和讨论”，不符合定义；C项，该座谈会是学生与农民之间的交流，并非“学生对典型案例进行分析、审理和讨论”，不符合定义；D项，网线制作视频是对技巧的演示，学生只需围绕视频进行学习即可，不涉及审理，也不需要自己的判断和评价，不符合定义。
因此，选择A选项。
【拓展】无
14.【答案】C
【解题思路】
第一步，看提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
多定义，考查“军事侦察”，其关键信息如下：
1.侧重于侦察对象是什么；
2.现在什么状态；
3.是一种主动获取的方式。
第三步，辨析选项。
A项，在网络设备上搜集情报，没有明确的侦察对象，也不明确搜集的情报的侧重点是针对于现在还是将来，不符合定义；B项，在我驻外使馆安装窃听设备，侦察对象是我驻外大使馆，但“窃听”是被动的，并非主动获取，不符合定义；C项，军机抵近军事基地搜集情报，侦查对象是我国沿海军事基地，同时侧重于侦察对象现在是什么状态，是一种主动获取的方式，符合定义；D项，安装雷达时刻关注我军事动向，侦察对象是我国军事动向，“动向”侧重于将会发生什么，而不是现在什么状态，有一定预警功能，不符合定义。
因此，选择C选项。
【拓展】B项、D项均为军事监视。
15.【答案】A
【解题思路】
第一步，看提问方式，本题属于选非题。
第二步，找关键信息。
1.偏重于经验事实的描述和明确具体的实用性；2.必须由我们经验中的事实来检验。
第三步，辨析选项。
A项，逻辑学研究的对象是思维形式、思维基本规律和简单的逻辑方法。所以逻辑学是研究形式的科学，而不是“偏重于经验事实的描述和明确具体的实用性的科学”，不符合定义；B项，在天文学中，星座学是指银河系内的星座变化规律，是对经验事实的描述。同时，其解释和预测作用也具有明确具体的实用性，并且必须由我们经验中的事实来检验才可以接受，符合定义；C项，万有引力定律，是牛顿由实验和天文学观测所提出的概念，是对经验事实的描述。同时，万有引力定律认为“一切物体，不论是什么，都被赋予了相互的引力”，这体现了明确具体的实用性，并且该定律能够由经验中的事实来检验，符合定义；D项，自由落体定律是伽利略通过大量的反复的实验得出的，是对经验事实的描述。同时，自由落体定律认为“物体下落的速度与时间成正比，它下落的距离与时间的平方成正比，物体下落的加速度与物体的重量无关，也与物体的质量无关”，这体现了明确具体的实用性，并且该定律能够由经验中的事实来检验，符合定义。
因此，选择A选项。
【拓展】相关定义：理论科学
理论科学：“经验科学 <https://baike.baidu.com/item/%E7%BB%8F%E9%AA%8C%E7%A7%91%E5%AD%A6>”的对称。指偏重理论总结和理性概括，强调较高普遍的理论认识而非直接实用意义的科学。在研究方法 <https://baike.baidu.com/item/%E7%A0%94%E7%A9%B6%E6%96%B9%E6%B3%95>上，以演绎法 <https://baike.baidu.com/item/%E6%BC%94%E7%BB%8E%E6%B3%95>为主，不局限于描述经验事实。
16.【答案】C
【解题思路】
第一步，看提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
1.单价在1000元以上的，使用期限超过一年，并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产；2.单价未达到标准的，耐用时间在一年以上，大批同类物资。
第三步，辨析选项。
A项，移动硬盘价值800元，单价未达到标准，且“一个”不满足“大批同类”，不符合定义；B项，打印纸价值200元，单价未达到标准，且打印纸是一次性消耗品，不满足“耐用时间在一年以上”，不符合定义；C项，座椅价值500元，单价未达到标准，但10套座椅满足“耐用时间在一年以上的大批同类物资”，符合定义；D项，试验用试剂价值超过1000元，但它是一次性消耗品，不符合“使用期限超过一年”，不符合定义。
因此，选择C选项。
【拓展】考生须注意，本题中的两条关键信息是“或关系”，即满足条件之一即可。
17.【答案】B
【解题思路】
第一步，看提问方式，本题属于选非题。
第二步，找关键信息。
不能由逻辑与实证加以检验的知识。
第三步，辨析选项。
A项，法学，是研究法律问题的学科，需要根据经验不断完善和修改，不能由逻辑与实证加以检验，符合定义；B项，几何学，是研究物体的形状、大小和位置间相互关系的科学，研究对象是自然界客观存在的，能通过逻辑推理和实证检验得到，不符合定义；C项，伦理学，是研究道德问题的学科，需要根据经验不断完善和修改，不能由逻辑与实证加以检验，符合定义；D项，政治学，是研究政治行为、政治体制等的学科，需要根据经验不断完善和修改，不能由逻辑与实证加以检验，符合定义。
因此，选择B选项。
【拓展】本题可以通过对比选项，排除相似选项的方法来作答。通过对比四个选项，很容易发现A、C、D都是与人类精神或行为相关的科学，即人文社会科学，而B项属于自然科学，不同于其他三项，选择B。不属于“空想”的学科还有天文学、物理学、化学、生物学、地理学等。
18.【答案】B
【解题思路】
第一步，看提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
1.在相对和平环境下；
2.采取战争以外的军事手段。
第三步，辨析选项。
A项，南苏丹武装冲突，是南苏丹国内发动的战争，不满足“采取战争以外的军事手段”，不符合定义；B项，2016中俄联演，是发生在相对和平环境下的军事演习，采取了战争以外的军事手段，符合定义；C项，美军击毙拉登，是美军发动的战争，不满足“采取战争以外的军事手段”，不符合定义；D项，德军打击IS组织，是德军发动的战争，不满足“采取战争以外的军事手段”，不符合定义。
因此，选择B选项。
【拓展】军事行动，指有组织地使用武装力量的活动。在战争时期和和平时期有着不同的意义。战争时期的军事行动包括：武装侵略及其防备、分裂国家主权及其防备。和平时期的军事行动包括：颠覆政权及其防备、军事演习、戒严及平息暴乱、人道主义救援。
19.【答案】B
【解题思路】
第一步，看提问方式，本题属于选非题。
第二步，找关键信息。
1.发送端和接收端的身份是固定的；
2.发送端只能发送信息，不能接收信息；
3.接收端只能接收信息，不能发送信息；
4.信息流是单方向的。
第三步，辨析选项。
A项，校园广播，广播站是发送端，听众是接收端，两者身份是固定的，且广播站只发送信息，听众只接收信息，信息流是单方向的，符合定义；B项，对讲机通话，使用对讲机的双方都能发送和接收信息，两者身份不是固定的，信息流是双向的，不符合定义；C项，收音机收听电台，电台是发送端，听众是接收端，两者身份是固定的，且电台只发送信息，听众只接收信息，信息流是单方向的，符合定义；D项，电视机遥控器切换频道，遥控器是发送端，电视机是接收端，两者身份是固定的，且遥控器只发送信息，电视机只接收信息，信息流是单方向的，符合定义。
因此，选择B选项。
【拓展】相关定义：双向交替通信又称为半双工通信，即通信的双方都可以发送信息，但不能双方同时发送（当然也就不能同时接收）。这种通信方式是一方发送另一方接收，过一段时间后再反过来。例如，对讲机通话属于双向交替通信。
20.【答案】A
【解题思路】
第一步，看提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
1.最小的有意义的语言成分；
2.只有合在一起才有意义。
第三步，辨析选项。
A项，琵琶，“琵”和“琶”，只有合在一起才有意义，所以“琵琶”是最小的有意义的语言成分，符合定义；B项，人民，“人”和“民”单独每个字都有意义，不满足“只有合在一起才有意义”，不符合定义；C项，衣服，“衣”和“服”单独每个字都有意义，不满足“只有合在一起才有意义”，不符合定义；D项，履历，“履”和“历”单独每个字都有意义，不满足“只有合在一起才有意义”，不符合定义。
因此，选择A选项。
【拓展】语法单位有大有小，最大的语法单位是句子，比句子小的语法单位，依次是短语、词、语素。
21.【答案】C
【解题思路】
第一步，确定题干逻辑关系。
“河”是“鸭子”的活动场所之一，“鸭子”还可以在陆地上活动，因此“鸭子”和“河”之间属于主体和活动场所的非唯一对应关系。
第二步，辨析选项。
A项，“摩天轮”和“过山车”都是娱乐设施，二者属于并列关系，排除；B项，有的“喜剧”是“话剧”，有的“话剧”是“喜剧”，二者属于交叉关系，排除；C项，“飞机场”是“飞机”的活动场所之一，“飞机”还可以在天空中活动，二者属于主体和活动场所的非唯一对应关系，与题干逻辑关系一致，符合；D项，“轨道”是“火车”的活动场所，但是“火车”只能在“轨道”上活动，二者属于主体和活动场所的唯一对应关系，排除。
因此，选择C选项。
【拓展】喜剧、悲剧和正剧是三种不同的戏剧类型，而戏剧表现形式主要包括戏曲、话剧、歌剧、舞剧、音乐剧等。中国戏剧还包括木偶戏、皮影戏等。
22.【答案】C
【解题思路】
第一步，确定题干逻辑关系。
“建房”是“水泥”的功能之一，二者属于功能对应关系。
第二步，辨析选项。
A项，“解渴”不是“水杯”的功能，解渴的是水杯中的水，二者无明显逻辑关系，排除；B项，“船桨”和“船帆”都是船的一部分，二者属于并列关系，排除；C项，“舀水”是“瓢”的功能之一，二者属于功能对应关系，符合；D项，“循环”不是“血”的功能，是血的流动方式，排除。
因此，选择C选项。
【拓展】血液的功能主要有：运输功能、缓冲功能、调节机体功能以及防御和保护的功能。
23.【答案】B
【解题思路】
第一步，确定题干逻辑关系。
“书籍”常被比喻为“人类进步的阶梯”，二者属于象征关系，而“《进化论》”是“书籍”的一种，二者属于种属关系。
第二步，辨析选项。
A项，“跑步”是“使人类健康的方式”之一，二者不属于象征关系，排除；B项，“语言”可被比喻为“心灵的桥梁”，二者属于象征关系，“汉语”是“语言”的一种，二者属于种属关系，与题干逻辑关系一致，符合；C项，“月亮”可被比喻为“天空中的小船”，二者属于象征关系，“月亮”是“天体”的一种，但二者顺序与题干不一致，排除；D项，“舞蹈”可被比喻为“流动的符号”，二者属于象征关系，“舞蹈”是“表演”的一种，但二者顺序与题干不一致，排除。
因此，选择B选项。
【拓展】无
24.【答案】A
【解题思路】
第一步，确定题干逻辑关系。
利用造句子，“歌唱家歌唱歌曲”，三者属于主谓宾关系。
第二步，辨析选项。
A项，“厨师烹饪食物”，三者属于主谓宾关系，与题干逻辑关系一致，符合；B项，“学生学习”，“学生”与“学习”属于主谓关系，但“学习”与“考试”不属于谓宾关系，排除；C项，“律师”在“法院”办案，二者不属于主谓关系，排除；D项，“拖把”是“清洁工”工作的工具之一，二者不属于主谓关系，排除。
因此，选择A选项。
【拓展】无
25.【答案】D
【解题思路】
第一步，确定题干逻辑关系。
“报名”、“培训”和“结业”属于时间顺承对应关系，即先“报名”，再“培训”，最后“结业”。
第二步，辨析选项。
A项，正确的顺序应该是先“毕业”，再“高考”，最后“招生”，排除；B项，先“设计”，再“使用”，但“产品”与二者之间不属于时间顺承对应关系，排除；C项，“驾驶”、“公路”和“旅行”不属于时间顺承对应关系，排除；D项，“挂号”、“看病”和“痊愈”属于时间顺承对应关系，即先“挂号”，再“看病”，最后“痊愈”，符合。
因此，选择D选项。
【拓展】1.本题秒杀方法：题干三个词均为动词，只有D项的三个词为动词。
1.高考报名条件之一是“高级中等教育学校毕业或具有同等学力”，可见，毕业先于高考。
2.相似真题：2014河北
小学：中学：大学
A. 下单：转账：交易
B. 招聘：录用：培训
C. 购房：首付：中介
D. 买票：登机：安检
（答案B）
26.【答案】B
【解题思路】
第一步，确定题型。
根据提问方式中的“验证结论”，确定为加强论证。
第二步，找论点和论据。
论点：该地石斛的品质跟这种矿泉水有关。
论据：有人说某地养石斛浇的是富含微量元素的矿泉水。
第三步，辨析选项。
A项，实验不可靠。首先，选取的石斛品种和等级不同，实验样本不科学；其次，用富含微量元素的矿泉水浇养所有的石斛，无法验证矿泉水的作用，排除；B项，可以验证。选取品种和等级完全相同的石斛，将矿泉水与普通水浇养后的石斛品质进行对比，可以有效地比较出是否是矿泉水影响了石斛的品质；C项，不明确选项。未提及石斛品质是否一致，样本选取不科学，排除；D项，实验不可靠。选取的石斛品种和等级有优良和普通两种，所浇的水分别是富含微量元素的矿泉水和普通水，变量设置不够合理，无法验证，排除。
因此，选择B选项。
【拓展】对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。对比实验要注意的问题：（1）每次只能改变一个因素；（2）确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。
27.【答案】C
【解题思路】
第一步，确定题型。
根据提问方式中的“不能支持”，确定为不能加强论证。
第二步，找论点和论据。
论点：目前该市工商局的员工工作效率较五年前有明显的提高。
论据：某市工商局的员工数量较五年前减少了数百人，但新办企业办证时间减少了一周。
第三步，辨析选项。
A项，增加新论据。该工商局增加了新办企业办证的环节，工作总量增加，但是员工和办证时间都减少了，说明员工效率提高了，具有加强作用，排除；B项，增加新论据。该工商局管理力度加强了，有助于提高员工的工作效率，具有加强作用，排除；C项，无关选项。新办企业数量的减少并不会影响单个新办企业办证时间的长短，不能支持；D项，增加新论据。新办企业办证时间主要取决于人员办事速度，题干指出新办企业办证时间减少了一周，说明办事速度有所提高，即效率提高，具有加强作用，排除。
因此，选择C选项。
【拓展】本题提问方式为“不能支持”，故选择削弱项或无关选项。对于“最不能支持”的题目，常见的正确选项是无关项。但是，如果题目中有的选项是削弱项，有的选项是无关项，应该优先选择削弱项。
28.【答案】D
【解题思路】
第一步，确定题型。
题干有明显的信息匹配特征，确定为分析推理。
第二步，分析条件，进行推理。
由题干可知：
①甲＋乙＝丁＋丙；
②甲＋丁＞乙＋丙；
③乙＞甲，乙＞丙。
由①+②可知：2甲+乙+丁>2丙+乙+丁，整理得：④甲>丙；结合①④可知：因为甲>丙，为了使①式左右两边相等，一定要⑤乙<丁；结合③④⑤得：丁>乙>甲>丙。
因此，选择D选项。
【拓展】本题所使用的方法是不等式法，若题干给出此类条件，如“A+B=C+D，A+C>B+D”，可将等式和不等式左右两边相加或相减，得到一个新的不等式，从此入手解题。
29.【答案】C
【解题思路】
第一步，确定题型。
题干有明显的信息匹配特征，确定为分析推理。
第二步，分析条件，进行推理。
题干中的最值信息是C最便宜，蛋糕最贵，由此可知C不是蛋糕，排除B项；因为双皮奶比布丁贵，可知双皮奶不可能是最便宜的C，排除D项；因为冰激凌比D贵，所以冰激凌也不可能是最便宜的C，排除A项。
因此，选择C选项。
【拓展】1.本题秒杀方法：题干中的最值信息之一是C最便宜，又由“双皮奶比布丁贵，蛋糕最贵，冰淇淋比D贵”可知，双皮奶、蛋糕、冰淇淋都不是最便宜的，那么最便宜的只能是布丁。因此，选择C。
2.针对排序题，可以将最值信息作为解题切入点。
30.【答案】C
【解题思路】
第一步，确定题型。
题干有明显的信息匹配特征，确定为分析推理。
第二步，分析条件，进行推理。
题干信息真假不定，选项信息充分，优先选择代入选项法。
已知：他们的猜测都只对了一半，代入选项后，只要能使甲乙丙的猜测都只对一半，则为正确答案，反之不选；代入A项，甲说的两句话都错，不符合已知条件，排除；代入B项，甲说的两句话都错，不符合已知条件，排除；代入C项，甲说的前半句错误，后半句正确；乙说的前半句正确，后半句错误；丙说的前半句正确，后半句错误，故符合已知条件；代入D项，乙说的两句话都错，不符合条件，排除。
因此，选择C选项。
【拓展】题干信息真假不定，选项包含了题干中所有信息，即选项信息充分时，可优先考虑代入选项法，将选项分别代入题干，判断是否符合题干要求。
31.【答案】B
【解题思路】
第一步，确定题型。
题干有明显的信息匹配特征，确定为分析推理。
第二步，分析条件，进行推理。
题干信息相对确定，优先选择排除法。
根据题干要求，黄球要放在绿球与紫球的前面，所以黄球的序号不可能是D与E，排除C项与D项；剩余两个选项，代入选项法更快捷。代入A项，则黄球在B中，那么绿球与紫球一定在C、D、E中，而五个球的排序会出现多种可能性（共有4种：①蓝黄红紫绿，②蓝黄绿紫红，③红黄绿紫蓝，④红黄绿蓝紫），不符合排序唯一，排除；因此，选择B选项。
【拓展】代入B项，黄在C，黄在绿紫前面，绿紫只能是D、E，红绿隔一个，绿不能在最后，只能在D，紫在E，红在B，排序为：蓝红黄绿紫，符合排序唯一。
32.【答案】B
【解题思路】
第一步，确定题型。
题干有明显的信息匹配特征，确定为分析推理。
第二步，分析条件，进行推理。
题干信息真假不确定，无法直接从题干推出答案，可考虑代入选项法。
已知，甲：甲<90分，乙：丙≥90分，丙：丁<80分，丁：乙≥60分；题干要求只有一人猜对，则乙猜对时，甲、丙、丁都猜错，此时四人成绩情况为：甲≥90分，丙≥90分，丁≥80分，乙<60分。把选项代入，满足以上分数情况，则为支持乙猜对；不满足则为不支持乙猜对，是正确选项，逐一验证选项。
A项，依据“丁≥80分，甲≥90分”，存在“丁考的比甲高”的可能性，可以支持乙猜对，排除；B项，依据“甲≥90分，丙≥90分，丁≥80分，乙<60分”可知乙考得最差，B项与之矛盾，不能支持乙猜对；C项，依据“甲≥90分，丙≥90分”，存在“甲和丙考得一样高”的可能性，可以支持乙猜对，排除；D项，依据“丙≥90分，丁≥80分”，存在“丙和丁考得一样高”的可能性，可以支持乙猜对，排除。
因此，选择B选项。
【拓展】无
33.【答案】B
【解题思路】
第一步，确定题型。
根据提问方式中的“支持”，确定为加强论证。
第二步，找论点和论据。
论点：有人认为该市就业难是大学城搬迁带来的。
论据：某市多年来一直存在人才外流的现象，但自从大学城搬迁到该市后，出现了名校毕业生在该市就业难的现象。
第三步，辨析选项。
A项，无关选项。其他城市人才外流与该市就业难的现象无必然联系，排除；B项，增加新论据。企业数量增加，可以提供更多的就业岗位，但依然存在就业难，说明有可能是大学城搬迁至此增加了就业人数造成的，具有加强作用；C项，增加反向论据。搬迁之前也存在着就业难的现象，说明并不是大学城搬迁导致就业难，具有削弱作用；D项，无关选项。自主创业政策与名校毕业生在该市是否就业难无关，排除。
因此，选择B选项。
【拓展】无
34.【答案】D
【解题思路】
第一步，确定题型。
根据提问方式中的“削弱”，确定为削弱论证。
第二步，找论点和论据。
论点：小丽桌上的花是客户张总送的。
论据：其他可能性都被排除了。
第三步，辨析选项。
A项，无关选项。张总是否送花给小丽是个人意志的体现，与别人是否了解他无必然联系，论题不一致，排除；B项，无关选项。逻辑推理是否需要证据与论点小丽的花是张总送的无关，排除；C项，无关选项。张总是否浪漫与小丽的花是否是他送的无必然联系，论题不一致，排除；D项，否定原有论据。小王不可能穷尽所有的可能性，说明无法把所有其他可能性都排除，具有削弱作用。
因此，选择D选项。
【拓展】无
35.【答案】B
【解题思路】
第一步，确定题型。
题干有明显的信息匹配特征，确定为分析推理。
第二步，分析条件，进行推理。
整理题干条件可知：
甲：不懂英语，懂乙和丙的语言；
乙：懂英语，懂甲会的语言，懂丙和丁的语言（甲会的语言可能与丙或丁的语言重合）；丙：不懂丁的语言，懂乙的语言；
丁：不懂英语。
由此可得：甲、丙、丁都至少不懂一种语言，即最多懂三种语言，而乙至少懂三种语言，所以只可能是乙会的语言最多。
因此，选择B。
【拓展】无
文章来源：湖北华图
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