很多同学在公考备考中，对比发现行测与申论有个很明显的区别在于题目与题干的字数分配。行测题干和选项字数差别不大，但是申论中材料和题干字数差距就很明显。申论备考练习所花费时间相比行测来说较长，一般体现在阅读材料时长。
申论材料料多来源于新闻报道、政府文件、观点、案例、访谈；具有字数多，篇幅长等特点。申论材料多一般为6到13则材料，6000到7000字，而往往答案都可以通过阅读材料找到。申论的材料是围绕一定的主题展开，以17年湖北省考围绕“平衡”为例和16年省考围绕“众筹：金钱之外的价值”对比，命题形式灵活多变，但是答案分布散乱但神不散。如何在材料阅读中圈定材料的主题，阅读方法的学习就显得尤为重要了。
（一）首尾句阅读法
首尾句法是指阅读首句或者尾句，确定段落大意。首尾句法和汉语语言表达的结构相关，“分-总”开头就阐述重点，“总-分”核心语意后置的特点，以及最常见的“总-分-总”结构形式。对于申论或其它文字材料类型的考试来讲，大概约有30%左右的材料可以通过首尾句确定段落大意。但是大家一定要谨记一点是“首尾句原则”一定涉及到首尾句与中间部分内容进行比较的问题，要略读中间部分，而不是不读。
2010年
国考（市地级）：“海洋是人类家园的重要组成部分，为人类社会的发展提供了丰富而宝贵的资源。海洋资源包括旅游、可再生能源、油气、渔业、港口和海水六大类。我国海域内，有海洋生物两万多种，其中，海洋鱼类3000多种。天然气资源量14万亿立方米，滨海砂矿资源储量31亿吨，海洋可再生能源理论蕴藏量6.3亿千瓦，海洋石油资源量约240亿吨。”这段材料就可以通过首句确定，讲述海洋资源的丰富性，后面都是对其丰富性的具体描述。
2016年国考（市地级）：“毫无疑问，在社会生活中，如何通过政策来促进公民的理性思考、合理引导人们的善意、提升公民的自我修养，是政府的职责和担当。政策的最终目的，是维护公共利益，使公民的生活更加美好。良好的政策将有助于构建和谐的社会生活，让公民更趋于理性，更加崇尚和维护社会公德。从某种意义上说，好的政策不仅仅是对公民意愿的满足，更是对公民理性乃至德性的滋养。”这就是典型的尾句原则。好政策对于公民意愿、理性、德行的意义。
（二）关联词阅读法
关联词是根据汉语中关联词语所提示的“逻辑关系”来确定作答内容的方法。关联词就像人们在高速路上的指示牌一样，指示牌本身不是重点，它所提示的信息才重要。一般常见的起提示作用的关联词有1.因果关系： 因为…所以；由于；因此；总之；2.转折关系：虽然…但是；然而；其实；3.递进关系：还；不但…而且；除此以外；进一步而言；4.并列关系：首先、其次、最后；一方面…另一方面；既…又…；这些关联词在行测的言语中会遇到，在申论的材料阅读中也会碰到，这些关联词的作用却不相同。
以2011年国考市地级中的递进关系关联词为例：“正如这一作家所说，这样的选择既显得”荒唐“，又有些无奈。而且也还有许多农民几乎是孤注一掷地仍然将孩子的教育放在生活中的第一位，这样的”知其不可为而为之“的努力确实给人以悲壮感。一位下乡支教的大学生说，这是”困境中的不绝希望“。”这里的关联词“既”“又”“而且”，通过这三个词串起来农民的孩子在上学中遇到的困境，那我们在解释“困境中的不绝希望”的“困境”时，答案要点就不能找漏了。
申论的学习是一个长期思维性的过程，在这个学习过程中大家要勤思考，勤动笔。也可以根据自己的一些学习习惯去整理属于自己的学习小技巧，这样备考也会达到事半功倍的效果。
文章来源：湖北华图
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