张妮：行测之言语理解与表达

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　　行测之言语理解与表达

　　—想说爱你不容易

　　每次和考生们聊到笔试中的行测部分，都会听到各种“伤不起”感慨，这些考生们中有裸考的，也有比基尼考的，当然也有精心准备，全副武装再去考的，甚至还有不少乃传说中的“考霸”，但不论是那种考生，每当被我问到言语理解与表达部分考的如何，回答都是模糊的，说不清，道不明。都说做题的时候感觉还不错，但考完一看答案， 就发现真心“伤不起啊”，放眼望去，怎一个“惨”字了得。有趣的是，细问之下，发现这些考生们对于做对了的题，自己也不说不清为啥其他选项错了，只能说那时候人品还不错，这个答案看上去就比较顺眼，比较像个良民，所以感觉就是它了；如果做错了，也不知道自己这个错误错在哪里，为什么错了……

　　在言语题的江湖里，究竟是什么在“杀人不见血”，让我们的试卷“横尸一片野”呢？

　　接下来我们来细仔聊聊行测考试之言语理解与表达，供考生们作为备考与复习的参考或指导。

　　一、最熟悉的“陌生人”

　　在公考行测试卷的各模块中，是按常识判断—言语理解与表达—数量关系—判断推理—资料分析的顺序来排列分布的，一般而言，言语部分的题基本是我们最亲切、最熟悉的面孔，因为自从小学起，我们的考试里就会出现要求我们对所阅读文段“主要内容”、“中心思想”进行归纳概括这类的考题，词语填空题也不陌生，直到高考，类似的考题都依然存在。但为什么做题结果往往不那么理想呢？

　　经过跟同学们的交流和讨论，发现很多考生之所以会错，主要问题集中在两大类，一是不了解命题人设置干扰选项的规律，逢“坑”即“掉”；二是根本不了解命题人考什么，特别是在逻辑填空部分。总而言之，是熟悉的考题，但是陌生的考点与陷阱。如果考生们还用原来的固有的考试思维来看待公考行测中的言语题，就如同面对一位最熟悉的陌生人，想说爱你不容易。

　　二、那些年，我们一起掉过的“坑”

　　一下仅是几个典型的例子，带着大家对命题人挖的坑有一个初步的了解。深入的熟悉这些命题规律还有待于我们的考生们进一步梳理和总结。

　　【例1】做一件事，往往有利也有弊，只有利而无弊的事情几乎是没有的。《淮南子·人间训》云：“众人皆知利利而病病，唯圣人知病之为利，利之为病也。”看来古人已经注意到利弊的辩证关系。

　　这段文字主要谈的是：（    ）

　　A. 现实生活中的事情都由利与弊组成

　　B. 要善于分析，争取做到利大于弊

　　C. 利与弊不是绝对的，是可以转化的

　　D. 我们应当努力争取做到有利无弊

　　【坑】：A

　　【答案】：C

　　【说明】：其实这道题难度系数并不大，但考试和后来练习时，每次都有不少的考生选择A，且据理力争：A就是没错。殊不知，其实A确实没错，但命题人只是陈述了一个生活中众所周知的道理，相对于C而言，A的表意过于肤浅，且不具有现实指导意义，在言语题里，命题存在最佳选项，同样也存在对现实意义的传导作用，而命题人往往会设置一个表意正确但相对较肤浅的选项作为强干扰选项，挖好了坑，每次都有考生很配合地前赴后继往里掉。

　　【例2】夏天少数人为贪图凉爽，早餐以冷饮代替豆浆和牛奶，这种做法在短时间内不会对身体产生影响，但长期如此会伤害“胃气”。在早晨，身体各系统器官还未走出睡眠状态，过多食用冰冷的食物，会使体内各个系统出现挛缩及血流不顺的现象。所以早饭时应首先食用热稀饭、热豆浆等热食，然后再吃蔬菜、面包、水果和点心等。

　　这段文字主要谈的是（    ）

　　A.夏天吃早餐的重要性B.夏天早餐喝冷饮的危害

　　C.夏天早餐应吃什么食物D.夏天吃早餐的注意事项

　　【坑】：C

　　【答案】：D

　　【说明】：其实这道题难度系数也不大，但考试和练习时，每次都有不少的考生选择C，

　　其实C和D的主要区别就是前者表意片面，后者概括全面，这是一种常见的干扰选项设置规律，经常出现于文段中所提到的并列信息的时候，而且除了设置片面的干扰选项，还常常设置无中生有的近义选项等其他强干扰选项，如果能熟知命题人设置干扰选项的规律，在阅读文段时即可对文段中的并列信息引起重视，并对干扰项形成条件反射，进而避开此类命题人挖好的“坑”。

　　【例3】作为一个拥有五千年不间断文明史的古国，我国拥有十分丰富的非物质文化遗产。这些活态的文化不仅构成了中华民族深厚的文化底蕴，也承载着中华民族文化渊源的基因。但随着我国现代化建设的加速、文化标准化及环境条件的变化，尚有不计其数的文化遗产正处于濒临状态，它们犹如一个个影子，随时都可能消亡。

　　对这段文字概括最准确的是：（   ）

　　A.文化遗产保护工作要有新思路

　　B.要重视现代化建设带来的新问题

　　C.新形势下亟需加强文化遗产保护

　　D.诸多因素威胁着文化遗产的生存状态

　　【坑】：C

　　【答案】：D

　　【说明】：此题为每次练习时考生们的必错题，很多考生纠结C、D选项，两个都对，而且貌似C更合适，但为什么答案是D。如果能够明白，这个的确都是对的，但命题人在这里把坑挖在忠于原文的同义表述和原文表意的引申义上，如果提问为“对这段文字概括最准确的是”，那么我们应该“优选”忠于原文的同义表述。

　　三、选词填空VS逻辑填空

　　逻辑填空一直占据国考的半壁江山，在过往的联考中，甚至一度达到了三分之二的比重，由此可见，其重要性已不言而喻。然而，这么重要的题型，却一直是众多考生们畏惧的雷区，常常出现内心无比纠结，并耗费了大量时间，结果还得不偿失的情况。并且自己的选项究竟是对是错，自己也说不明白。

　　这主要是因为，我们还停留在原有的认识误区，而偏离了命题人要求的方向。

　　在2011年以前，考试大纲里对于填空题题型的表述都是选词填空，而后来，就变成了逻辑填空，命题人并不是吃饱了撑着没事做，故弄玄虚来换个新鲜，而是其考察的重点已经发生了改变，在以前，我们的填空题主要是以考察近义词的辨析为主，而后来，我们的考察已经逐步转变为以句内微观的逻辑分析为主，以少量的近义词辨析为辅。而这些微观的逻辑，其实就是我们在片段阅读里所教给大家的解释关系、递进关系、照应关系等，外加根据考试学的一系列命题规则和原理，进行一系列相应的小的变型而已。

　　四、备考或复习参考性建议

　　题海战术固然有效，但也有这么几句老话，磨刀不误砍才工，工善预其事，必先利其器，我们在备考和复习时，除了要注重量，同时也要注重质，也就是在做完题后不妨把题目再拿出来看看，自己究竟是在哪些情况下错了，分别中了命题人的哪些圈套，各干扰选项分别是如何设置的，实际上，说到底，就是让你面对着这些题目来一场与命题人的对话。做到知己知彼，才能有的放矢，百战不殆。

　　言语题，掌握了方法，熟悉了规律，爱你其实也还挺容易的。

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