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2017年湖北省中小学教师招聘考试策略选择

2017-01-06 13:43 湖北教师招聘网 来源:湖北华图    作者:李老师

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  一、题型认知

  大纲中指出,策略选择主要测查应试人员面对教育情境感知理解、分析判别、权衡选择恰当策略的能力。这部分题目的题面陈述了一个教育情景,主要考查应试人员面对各种问题的分析、处理能力,包括根据情景采取恰当措施进行管理组织的能力、根据情景采取合适的方式与他人沟通合作的能力等。

  这一部分的题目是以客观题的形式呈现,特点是通过展示教育教学中的一些具体情境,罗列一些具体处理措施,让考生分析在这种教育情境中如何去处理,进而做出最优选择。

  二、真题指引

  1.你和同事在办公室谈论一些班级和学生问题时,如有学生在场,应该避免以下哪种谈话?(        )

  A. 谈论某学生的缺点

  B. 评论整个班级的情况

  C. 赞赏某位学生的行为

  D. 明确近期的教学目标

  【答案】A

  【解析】根据相关法律,学生的有一定的隐私权,老师不能在公众场合公开谈论学生的缺点,这样会侵犯学生的隐私权。因此,本题选择A选项。

  2.你刚大学毕业,当了高一(2)班的班主任,第一次站在全体学生面前,在自我介绍之后,你接下来首先应该做什么?(        )

  A. 宣布班级纪律,树立班主任的威信

  B. 组织轻松的班级活动,建立师生间的信任

  C. 介绍自己的教学风格与特点,便于更好的开展教学

  D. 建立班级组织机构,使班级工作尽快运转起来

  【答案】B

  【解析】作为刚上任的班主任老师,应该先站在一个班级管理的角度来思考问题,而且班主任的威信应该通过平时的教学和个人管理过程中建立起来,而不是单纯地通过班级纪律来建立威信,排除A.不应该一上来就做跟教学相关的事情,而更多的是应该跟班级相关的事情,所以排除C.在对学生都没有任何了解的情况下,建立班级组织机构即选择班干部也不是一个明智的选择,所以排除D.班集体刚建立时,最好应该通过一些活动来建立起师生之间的信任。因此,本题选择B选项。

  3.冬冬是小学四年级的学生,他的英语成绩比较差,每次单元测试都三四十分,这次冬冬单元测试合格了,如果你是老师,下面哪些态度和做法较为合适?(        )

  ①以发展的眼光看待他

  ②对他偶尔取得的进步持谨慎态度

  ③仔细询问他是否独立完成本次测试

  ④当众表扬他取得的进步

  A. ①②                             B. ②③

  C. ③④                             D. ①④

  【答案】D

  【解析】成绩较差的学生进步取得了较好的成绩,此时老师应该多鼓励他表扬他,多肯定他,而不是用怀疑的态度来看学生。因为学生是一个不断发展的个体,并非一成不变的,所以要用发展的眼光看他,并在他取得进步的时候当众表扬。因此,本题选择D选项。

  4.张老师是一位 新老师,他满腔热情,但是班上的学会却十分不愿意上他的课,你认为张老师目前做需要做的事情是:(    )

  A. 明确课堂要求,严肃课堂纪律

  B. 课下找学生干部了解情况,并请他们积极配合老师来教学

  C. 制定奖励措施,让学生们可以用自己用自己的“好表现”来换取小礼物

  D. 向本学科有经验的教师请教,调整自己的教学方式

  【答案】B

  【解析】A项学生不愿意上课,一定程度上是张老师上课存在一定的问题,单纯要求课堂纪律效果不大。C贿赂学生不可取,不能让学生发自内心的认可学生。D因为此时主要是学生对老师不满意,这时要好好去学生当中了解情况,了解他们的不满情绪主要在哪里,而非向有经验的老师去请教。因此,本题选择B选项。

  5.下列教师语言不能起到激励学生作用的是:(    )

  A. 谢谢同学们,你们进教室时这么安静,我非常高兴

  B. 你的故事讲的真精彩,我知道你花了很多时间和心思

  C. 小明,谢谢你,你能不能不要和旁边同学窃窃私语了

  D. 谢谢大家在下课铃响后将自己的书桌收拾的这么整齐

  【答案】C

  【解析】这样的语言表达出来的意思并非激励而是对学生的一种责备。所以反而会让学生误解。因此,本题选择C选项。

  刘松是高二(3)班的学生,在同学和老师眼中,他就是一个还没有长大的“幼儿园小朋友”,他在课堂上经常接老师的话茬,很多时候都让老师十分生气;在与同学的日常交流中,他说话也经常没有分寸,在班级里人缘不太好,同学和老师都流露出了对他的“不满”,但他丝毫没有觉得自己的言行有何不妥,在惹老师生气后,他又会用类似撒娇的方式来跟老师套近乎,来寻求老师的原谅,这让老师们哭笑不得。班主任杨老师在了解了这些情况后,与刘松的妈妈进行了沟通。他的妈妈漂亮干练,对他要求严格,在家长的配合下,刘松在学校的表现好了很多,但没过多久,他又回到过去了。

  一次刘松在英语课上公开顶撞老师,差点没把老师给气哭。远啦,他的妈妈在前一天因为他在校表现狠狠地批评了他,他不敢反抗自己的妈妈,就在第二天把火撒到英语老师身上。事实上,剧刘松的妈妈反映,刘松在家还是很乖的,说话做事很正常。但一到学校,他就像变了一个人,满身孩子气。

  当天放学后,杨老师就刘松不当行为跟他进行了交流,刘松承诺一定收敛自己的行为,但恳请老师千万不要跟自己的妈妈“告状”.

  阅读上述材料,回答以下5题:

  6.根据埃里克森的社会心理发展理论,刘松正处于哪个阶段?(        )

  A.信任对怀疑

  B. 勤奋感对自卑感

  C. 友爱亲密对孤独

  D. 自我统一性对角色混乱

  【答案】D

  【解析】高中的孩子还处在自我统一性对角色混乱的阶段。因此,本题选择D选项。

  7.你认为刘松接老师话茬最可能的原因是:(        )

  A. 逃避课堂学习

  B. 急于表现自己

  C. 道德品质有问题

  D. 故意不遵守纪律

  【答案】B

  【解析】刘松并不是一个坏孩子,他只是太想表现自己而已。因此,本题选择B选项。

  8.同学们对刘松的不满情绪日益增加,于是,杨老师决定召开一次班会。以下哪个班会主题最恰当?(        )

  A. 习惯于成功

  B. 学会包容

  C. 责任与梦想

  D. 沟通艺术

  【答案】B

  【解析】因为同学们对刘松不满,所以老师要引导大家多宽容他。因此,本题选择B选项。

  三、备考策略

  策略选择部分的题目,题量不是很大,但是涉及到的教育场景非常多样且灵活,要求大家根据具体的情境来具体分析。当然,前提是,大家需要对我们的教育原理和教学原则非常了解并灵活应用。比如说在教育机智、教学基本原则、德育等方面的知识需要全面把握。

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(编辑:华图曾老师)

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