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2018湖北省教师资格证备考:《综合素质》材料分析题高分冲刺秘籍

2018-01-12 14:29 湖北教师招聘网 https://hb.huatu.com/湖北教师考试群 文章来源:湖北华图

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  对于《综合素质》各类题型的把握,有些小伙伴已经做到心中有数,信心满满了,但有些考生还在摸索当中。为此,湖北华图教育为大家分享《综合素质》中材料分析题的高分秘籍,希望能为大家带来一定的指导。
  一、《综合素质》考试题型及内容
  所谓知己知彼,才能百战不殆,首先要把握考试题型以及考查的侧重点。《综合素质》的试卷结构如下:
  1.单项选择题(共29小题,每小题2分,共58分)2.材料分析题(共3小题,每小题14分,共42分)3.写作题(本大题1小题,50分)
  根据考试大纲,考试的内容主要分为以下几部分:

  二、材料分析题考查重点
  根据历年考题,我们不难发现,材料分析题主要侧重在教师职业理念和教师职业道德规范两部分。其中第一题考查教师职业理念 ,包括教育观、学生观和教师观的内容;第二题考查教师职业道德规范内容,即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习六个方面。
  三、材料分析题解题思路和技巧
  材料分析题在《综合素质》科目当中的比重不小,也是各位考生难以把握的部分,但是只要我们掌握答题思路和技巧,还是能够应对自如。具体的解题思路分为以下三个步骤:
  1.表明自己的观点(好、不应该、不完全对、辨证看等等)。材料分析题提问的角度一般是根据某某理论,评价该老师的行为。所以第一步是表明自己的态度和观点。
  2.说原因:结合案例来分析,为什么好/不好等,违背了什么理论/知识。这是考生容易忽略的,很多考生将材料题答成简答题,只表观点,不结合材料,这样是拿不到高分的,所以一定要结合材料去分析。
  3.应该怎么做:书本知识、提倡的、主张的观点等。
  掌握了解题思路还不够,还需要注意一些答题的技巧。一方面,形式上要分段清晰看起来逻辑清晰、有条理。另一方面,内容上要求素质教育理念贯穿其中,围绕给定角度展开。
  四、材料分析题答题格式
  把握了解题思路和技巧之后,我们要在答题格式上面下点功夫,为整个答题增光添彩,获取高分。一般答题格式如下:
  总:(表态)根据理论做出判断。
  分:具体分析-----“三句话”
  (释因)观点1+阐述+结合材料
  观点2+阐述+结合材料
  观点3+阐述+结合材料
  总:总之,教师应该如何如何……
  五、材料分析题真题精解
  【真题再现】在师德报告会上,石老师这样回顾自己的教育工作:
  一个学生生病了,把刚吃下去的午饭吐了一地,尽管味道刺鼻,但我问自己,如果他是我的孩子,我会嫌弃吗?于是,我拿起工具,弯下腰去收拾干净。
  一个学生的数学作业改了好几遍,还是做不对,尽管我很心烦,但我告诉自己,如果我是这个学生,我也会很着急。于是,我一遍遍地给他讲解,直到他学会。
  一个学生很调皮,上课不认真听讲,不按要求完成作业,尽管我很生气,但我告诉自己,他还是个孩子,我要帮助他。于是我向家长了解情况,制定帮教计划,号召其他同学也来帮助他。
  一个学生喜欢偷拿别人的东西,尽管我不喜欢他的行为,但我要分析他这样做的原因。于是,我一次次地观察他,找他谈心,跟他讲道理,直到他改正。
  请从教师职业道德的角度,评析石老师的教育行为。
  【参考解析】
  【表观点】石老师的行为充分践行了教师职业道德规范,具体体现在以下几个方面:
  【观点+结合材料分析】
  第一,石老师践行了“爱岗敬业”。注意责任意识,面对学生出现的种种问题,能够尽职尽责的处理,不怕脏、不嫌烦,积极与家长沟通,修改并优化教学计划。在教育实践中履行着自己作为一名教师应尽的职责。
  第二,石老师践行了“关爱学生”。石老师将全身心的爱投入到工作中,以师爱作为工作的核心动力,收拾学生呕吐的脏物,不厌其烦的修改学生作业,耐心帮助学生改正不良习惯等,都是出于对学生的关爱。用自身的实际行动诠释了师德的灵魂--“关爱学生”。
  第三,石老师践行了“教书育人”。石老师遵循教育规律,循循善诱,诲人不倦,因材施教。通过细致的观察和耐心的教导,培养学生的良好品行,进而促进学生全面发展。
  第四,石老师践行了“为人师表”。石老师坚守高尚情操,以身作则,在教育教学过程中率先垂范,以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
  以上就是为大家分享的材料题的解题思路和技巧,希望能助大家一臂之力,预祝大家考试顺利!

    (编辑:admin)

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