（一）试讲

　　所谓试讲，是相对于一节完整的课堂教学而言。一般来说，试讲是截取某节课某个部分的教学内容，让教师进行教学，时间大致限定在十来分钟。也就是说，试讲只是教学实施过程中的一个断面，执教者通过完成指定的教学任务，来展现自己的教学思想、教学能力和教学基本功。

　　试讲步骤：

　　1、导入新课

　　导入是引起学生注意、激发学习兴趣、引起学习动机、明确学习目的和建立知识间联系的教学活动方式。它能将学生的注意力吸引到特定的教学任务和程序之中，所以，又称为定向导入。应用于上课之始、开设新课程或进入新单元、新段落的教学过程之中。

　　课堂导入没有固定格式，不同内容、不同特点选用不同的方式，但要注意导入设计应符合学生的年龄特点和心理特征；方法手段力求多变化、多样化，让学生常有新鲜感，具体的导入方法有直接导入、温故导入、活动导入、悬念导入等等

　　2、讲授新课

　　讲授是教师通过口头语言辅以板书向学生系统传授科学文化知识的教学方式。教师在讲授时要注重把握好教学目标、教学重点难点、教学方法、教学步骤等。其中最应重视的是教法和步骤，教法可以体现教学理念，是突破重难点实现教学目标的途径，步骤则是教法的具体操作程序，安排好步骤可以使教学过程合理流动，有条不紊，富有层次感。掌握新课程的教学理论，注重学生的自主探究、合作交流，充分发挥学生的主体作用。

　　注意课堂教学语言（课堂口语、书面语言及身语言）的正确运用。课堂提问考察了考生对于学生对知识接受情况的把握，是考生教学能力的体现。

　　3、巩固练习

　　巩固练习是为了帮助学生当堂记忆或理解所学内容，教师采取多种多样的形式检验学生对知识的掌握程度，了解教学中的难点是否得到突破，并及时帮助学生巩固教学中的重点和难点内容。巩固练习形式多样，能调动学生学习探索的积极性。

　　4、归纳小结

　　结课在课堂中所占比重不大，但是却是不可或缺的一个环节。结课主要起到了帮助学生巩固强化知识，反馈教学效果等作用。在试讲中，结课也是必须要有的环节。试讲中的结课除了具有结课原有的作用外，还起到了提醒考官试讲结束的效果。结课要避免“虎头蛇尾”，不要时间宽松，则重复啰嗦，信口开河；时间紧了，则三言两语，草草收兵。结课要做到与导课遥相呼应，要注意教学过程的完整性和艺术性。常用的方法有自然结尾法、悬念留疑法等等。

　　5、作业布置

　　作业是为了巩固课堂教学效果而设计的，可供学生进行课外练的练习，可是书本上的习题，也可以是开放型的讨论题和自主实践任务。以文化知识为主的科目需要布置相应的作业，操作型的课程不布置作业或为开放性任。

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