教育系统则是以私立学校满足精英的个性化需求、择校的需求，公办学校来满足大众路线的需求。当然，一些人也通过购买学区房来实现对优秀公办学校的选择。但基本思路都是用金钱、成绩在选择。

　　但中国的教育体系则完全不同，仍然是以公办体系为主，甚至占据垄断地位。但是公办教育体系的基本职能是保证教育基本服务，保证公平，而非选择，而非择校。在这种择校需求畸高，但公办学校定位职能与之相左的背景下，怎可能满足绝大多数家长择校的需求？在这种需求与供给完全背道而驰的背景下，教育被批判也就成为必然。因此，办让人民满意的教育，是有先决条件的。

　　也就是说，我们所套用的西方教育理念与体系，强调公办教育的基本服务功能，但却排斥择校需求，实际上是不符合中国国情与实际需要的。

　　那么，怎么让多数老百姓满意？

　　老百姓的想法、观念，不是一天形成的，我们一时无法改变，也不是教育部门能改变的，那么，我们就直接去解决他们的核心诉求——公平，即在给孩子择校时，我们需要给老百姓首先解决选择学校的机会公平，而不是把所有学校都办成人大附中，办成清华北大。

　　这就必须根据中国实际的社会文化、国情、社会保障制度等，断然抛弃西方所谓成熟的教育体系与理念，创造性地建立符合中国国情的教育理念与制度，即在私立教育体系一时不可能建设完备的时候，在公办体系下，给老百姓创造公开透明的择校条件，比如统一考试等更符合中国文化的办法与措施。

　　考试这类办法虽然不符合所谓先进的教育理念，但这是让中国教育接地气，是在教育问题上的实事求是！

　　同时，政府需要有勇气，有担当。我们可以预见到，这种做法必然会被一批不接地气的专家与舆论狂轰滥炸，被一部分利益受损的家长横加指责，因为他们手里掌握着“正确的理论”。

　　如果仍然按所谓专家“公知”们所指引的那条路，仍然按西方的那套教育理念体系走下去，就是一条不归路。这些年减负、择校治理的实践也明白无误地告诉了我们这条路是行不通的。虽然教育主管部门穷尽了所有办法，甚至不惜影响学校办学的自主权，从教学到考试、家庭作业，出台了一系列操作层面的规章制度，但孩子们的负担却越来越重。为什么？同样，在美国，华人的孩子负担也是最重的，因为我们无法阻止家长在放学后把孩子送进辅导班，我们无法阻止家长正确或不正确的择校需求！

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