2023-02-03 16:39 事业单位考试网 https://hb.huatu.com/ 文章来源:湖北华图
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单选题
东汉有一位思想家、教育家,他认为教育的培养目标是“鸿儒”,并且主张“学知与闻见、思考与求是、问难与距师”的教育方法,他是( )。 A 董仲舒 B 王充 C 韩愈 D 朱熹
正确答案:B
解析
本题考查教育的发展历程。东汉时期王充把人才分为“文吏、儒生、通人、文人、鸿儒”五种层次,将“鸿儒”作为人才的培养目标,并主张“学知与闻见、思考与求是、问难与距师”的教育方法,“学知与闻见”即对于知识如何获得,王充认为,首先是耳目的闻见,而要真正掌握,唯一途径是学习;“思考与求是”即要使理论成立,不仅要有雄辩的推理,更要有事实的根据;“问难与距师”即对于明显的错误要敢于否定、敢于批判,不能完全地附和老师。B项正确。A项:董仲舒是西汉思想家、教育家,提出“罢黜百家,独尊儒术”和道德教育的核心“三纲五常”,并将人分为三类:圣人之性、中民之性、斗筲之性。与题干不符,排除。C项:韩愈是唐代文学家、思想家,主张性三品说,即上品、中品、下品;认为教育目的是“明天王之教,学所以为道”;教育内容为儒家经典,代表作有《师说》。与题干不符,排除。D项:朱熹是宋代文学家、教育家,将教育阶段分为小学和大学两个阶段,其中,小学教育内容的重点是“教事”,大学教育内容的重点是“教理”。认为教育任务是“明天理,灭人欲”;提出朱子读书法。与题干不符,排除。故正确答案为B。
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