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　　主观题

　　著名作家三毛上学时数学成绩不好。有一次，她发现数学老师每次出小测验的题都选课后练习题，于是她就在测验前狠下一番功夫背这些题，结果一连考了6个100分。数学老师感到很奇怪，就决定在自修课上临时考她，结果三毛考得一塌糊涂。愤怒的老师马上当着全班学生的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。”在全班学生的哄笑声中，老师拿来毛笔在三毛的眼睛周围重重地画了两个大圆圈。三毛在回忆中说：“我情愿老师打我一顿，但他给我的却是自己一生都没有受过的屈辱，这件事的后遗症三天后才显现出来。那天早晨上学，我走到走廊上，见到自己的教室时立刻就昏倒了，并且越来越严重。到后来，早上一想到要去上学，便害怕得立刻昏倒，失去知觉。” 请运用所学的教育原理，谈谈对该教师做法的理解。

　　 正确答案：

　　 解析

　　[题目解析]：材料中教师的做法是不正确的。本质上而言，教育是一种培养人的社会活动。因此，教育应该尊重学生个体，尊重生命。过去，教师认为教育就是传授知识，让学生不断接受外在知识，而不顾学生的个体需要与个体发展特征，这就是“只注重知识传授”的教育本体功能观。随着社会的发展，教育的功能和本质也在不断发生变化，教育不仅要传授知识，还要发展学生的智力和能力，让学生变得更“会学”，让学生学会做人、学会生活。这就需要教师把学生当成一个活生生的“人”，要从尊重生命、尊重学生开始，进而使学生的生命意义和价值得以提升，也促进学生“爱学”，从而达到教育的真正功能。

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