2023-03-06 08:37 事业单位考试网 https://hb.huatu.com/ 文章来源:华图教育
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国家实施“农村义务教育学生营养改善计划”的目标,是有效改善农村少儿的营养状况和健康素质。由于各地的地理环境、食物资源、饮食习惯、传统民俗不同,要实现这一目标,就需要在对各地农村少儿健康和营养状况的实证研究基础上,因地制宜地提出合理的食物结构和改善计划。
这段文字主要说明了:
A.农村少儿的营养需科学改善
B.各地的营养改善方式存在差异
C.营养改善目标是通过研究来确定的
D.地域不同,营养改善的目标就不同
解析
第一步,分析文段。文段先指出“农村义务教育学生营养改善计划”的目标,接着分析各地的环境、习惯等均不同,所以,为了实现“目标”就要在实证研究的基础上因地制宜提出合理的食物结构和改善计划。文段结构为“分—总”,对策是重点,对对策进行归纳就是如何科学地改善农村少儿营养。
第二步,对比选项。A项是文段主旨句的同义替换。
因此,选择A选项。
拓展
B项:偏离核心话题“农村少儿”且只是原因的论述,非对策表述。C项:偏离核心话题“农村少儿”且非对策表述。D项:偏离核心话题“农村少儿”且表述错误,各地目标相同,都是为了有效改善农村少儿的营养状况和健康素质。
考点
言语理解与表达
片段阅读
主旨概括
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