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阅读《爱莲说》一文，回答下列小题。水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之家,宜乎众矣。
【1】下面句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.濯清涟而不妖   涟:水波
B.香远益清   益:更加
C.亭亭净植   植:植物
D.宜乎众矣   宜:应当
【2】下面句子中加点的词,是“名词用作动词”的一项是( )
A.水陆草木之花
B.中通外直,不蔓不枝
C.可远观而不可亵玩焉
D.噫!菊之爱,陶后鲜有闻
【3】下面对选文的理解分析,不正确的一项是( )
A.从“莲之出淤泥而不染”至“亭亭净植”几句,在描写中渗透作者对莲的无限赞美之凊,突出了莲的洁净、单纯、雅致,语言精练而一气呵成。
B.本文分为两大部分,前一部分是对牡丹高洁的形象铺排描绘,后一部分则揭示了牡丹的喻义,并以牡丹自况。“爱牡丹”即爱君子之德——这是本文的主旨。
C.这篇文章以散句为主,句式长短相间、错落有致、富于变化。
D.本文通过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲花坚贞高洁的品格,从而表现了作者洁身自爱的高洁人格,以及对追名逐利的世态的厌恶。

　　正确答案

【1】试题理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。C.“亭亭净植”中的“植”是“树立”的意思，不是“植物”。故答案为C。
【2】试题考查文言文中词类的活用。A.“水陆草木之花”中的“之”是“助词，的”，不是词类活用。B.“中通外直，不蔓不枝”中的“蔓”是名词用如动词，“生长藤蔓”的意思。是词类活用。C.“可远观而不可亵玩焉”中的“焉”是证据助词，可译为“啊”。没有活用。D.“噫！菊之爱，陶后鲜有闻”中的“噫”感叹词，相当于现在的“唉”。不是词类活用。据此，答案为B。
【3】试题考查对文章内容的理解。这篇文章从“莲之出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节、莲的形态，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和其追求洁身自好的美好情操。在文中几次写“菊、牡丹”的目的是衬托“莲”之美使“爱莲”之一主题得以加深。据此，B项的“后一部分则揭示了牡丹的喻义，并以牡丹自况，‘爱牡丹’即爱君子之德——这是本文的主旨”的理解是错误的。理解文言词语在文中含义的答题思路是：先利用朗读时语音的不同或停顿辨析。一个词的词义和语音之间是有一定的关联的。一个词，它的语音不同，这个词所表示的词义也必然会有所不同。再利用上下文语境辨析。词义不是单一的，它具有多义性，但当这个词语放到具体的语句中时，它的意义大都会单一化。因此，在具体的语句中，一个词的确切意义可以辨析出来。最后，比较互证法。通过词与词之间意义的关系和多义词诸义项的关系对比，较其异，证其同，达到探求和判定词义的目的。参考译文：水里陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只爱菊花。自从李氏的唐朝以来，世上的人们很喜欢牡丹。我唯独喜爱莲花，它从污泥里长出来却不沾染污秽，在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚，荷梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝。香气散播到远处，更加使人觉得清幽，笔直而洁净地立在那里，可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听到了。喜爱莲花的人，与我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然人数众多了！

　　 解析