物理老师在讲《气态的液化》这节课时，先带同学们回忆了冬天往窗户上哈气的情境。从而，很自然地导入到新课。这体现了教师在教学过程中的（ ）。

2023-06-13 15:38 事业单位考试网 https://hb.huatu.com/ 文章来源：湖北华图

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物理老师在讲《气态的液化》这节课时，先带同学们回忆了冬天往窗户上哈气的情境。从而，很自然地导入到新课。这体现了教师在教学过程中的（ ）。由湖北事业单位考试网提供同步湖北人事考试网。更多关于事业单位考试真题,事业单位试题,教师招聘考试试题,湖北事业单位常识试题的内容，请关注湖北事业单位考试频道/湖北人事考试网！咨询电话：027-87870401。湖北事业单位考试交流群:点击

　　单选题

　　物理老师在讲《气态的液化》这节课时，先带同学们回忆了冬天往窗户上哈气的情境。从而，很自然地导入到新课。这体现了教师在教学过程中的（ ）。 A 掌握知识与提高能力相统一的规律 B 直接经验与间接经验相统一的规律 C 传授知识与思想教育相统一的规律 D 知情意行培养提高的规律

　　 正确答案：B

　　 解析

　　[题目解析]：本题考查教学过程的基本规律。教学过程的基本规律包括：（1）直接经验与间接经验相统一的规律；（2）掌握知识与提高能力相统一的规律；（3）教师的主导与学生的主体相统一的规律；（4）传授知识与思想教育相统一的规律。其中，直接经验与间接经验相统一的规律是指，直接经验就是学生在探索和改造世界的过程中，体悟、感知和概括出来的经验。间接经验是人类在文明史的演进历程中所积累起来的人类一切经验，主要表现为自然科学、社会科学、人文科学等文化成果，是个体通过交往等活动获得的前人、别人的经验。题干中，老师带同学们先回忆了冬天往窗户上哈气的情境，教学过程中运用的是直接经验与间接经验相统一的规律。B项正确。A项：掌握知识与提高能力相统一的规律是既有区别又有联系的，两者是相互统一和相互促进的。掌握知识是提高能力的基础，提高能力是掌握知识的重要条件，掌握知识和提高能力有机结合。与题干不符，排除。C项：传授知识与思想教育相统一的规律是指知识是思想品德形成的基础，学生思想品德的提高又为学生积极地学习知识奠定了基础，掌握科学文化知识的过程是一个能动的认识过程，学生的思想品，传授知识和思想品德教育有机结合。与题干不符，排除。D项：知情意行培养提高的规律不是教学规律，为干扰选项。与题干不符，排除。故正确答案为B。

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