叶子所带的班级在自习时间常常十分吵闹，为了让大家能够在自习时保持安静，她对大家说：“如果全班学生能够在自习时间不说话就在周五的自习时间放电影”。这说明叶子采用了（）的方法。

2023-06-16 11:07 事业单位考试网 https://hb.huatu.com/ 文章来源：湖北华图

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叶子所带的班级在自习时间常常十分吵闹，为了让大家能够在自习时保持安静，她对大家说：“如果全班学生能够在自习时间不说话就在周五的自习时间放电影”。这说明叶子采用了（）的方法。由湖北事业单位考试网提供同步湖北人事考试网。更多关于事业单位考试真题,事业单位试题,教师招聘考试试题,湖北事业单位常识试题的内容，请关注湖北事业单位考试频道/湖北人事考试网！咨询电话：027-87870401。湖北事业单位考试交流群:点击

　　单选题

　　叶子所带的班级在自习时间常常十分吵闹，为了让大家能够在自习时保持安静，她对大家说：“如果全班学生能够在自习时间不说话就在周五的自习时间放电影”。这说明叶子采用了（）的方法。 A 整班信物强化 B 个人日志卡 C 集体连坐程序 D 以家庭为背景的强化

　　 正确答案：C

　　 解析

　　[题目解析]：本题考查课堂问题行为处置和矫正。集体连坐程序是指整个集体将根据集体成员的行为进行奖励，如“如果所有学生都放下手中的活，保持安静，我就讲故事”。题干中，叶子在周五的自习课放电影的前提是全班同学在自习时间不说话，也就是只要有一个说话就不放电影，这是根据整个集体的表现决定的，说明叶子采用了集体连坐程序的方法。C项正确。A项：整班信物强化是指学生能把因学习和积极的课堂行为而获得的信物，如小红星、分数变换成他们想要的奖品。与题干不符，排除。B项：个人日志卡是指要求父母参与，并强化所希望结果的一种行为管理系统。在日志卡上，每堂课的教师都需要对学生的行为和作业评级。学生整天拿着这张卡，让上课的老师给他评分。每天回家，要拿这张卡给父母看，当他的分数达到某一标准后，父母就给予奖励。与题干不符，排除。D项：以家庭为背景的强化指把学生在学校的行为报告给家长，家长提供奖励。教师让学生把一张每日或每周报告卡拿回家，根据教师的报告，家长给学生提供特权或奖励。此方法常被用来改善个别在课堂上捣乱的学生的行为，也适用于整个捣乱的班级。与题干不符，排除。故正确答案为C。

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