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材料：

在大学里讲美学，我不太会用到“竞争力”。美可能是一朵花，很难去想象如果我凝视这朵花，跟竞争力有什么关系。

我曾在美索不达米亚发现八千年前的一个雕刻：一个女孩子从地上捡起一朵落花闻。这个季节走过北京，如果地上有一朵落花，很可能一个北京的女孩子，也会把它拣起来闻。这是一个美的动作，它不是今天才发生的，八千年前的艺术品里就有。所以我在大学上美学课不谈竞争力，就谈这朵花。

那时，我在台湾中部的东海大学。校园很大，整个大度山都是它的校园，校园里到处都是花，每年四月开到满眼缭乱。教室的窗户打开，学生们根本不听我讲课。刚开始我有一点生气，可是我想，要讲美，我所有的语言加起来其实也比不上一朵花。所以我就做了一个决定：“你们既然没办法专心听课，我们就去外面。”他们全体欢呼，坐在花树底下，我问：“为什么你觉得花美？”有说形状美，有说色彩美，有说花有香味……

把这一切加起来，我们赫然发现：花是一种竞争力。它的美其实是一个计谋，用来招蜂引蝶，背后其实是延续生命的旺盛愿望。植物学家告诉我，花的美是在上亿年的竞争中形成的，不美的都被淘汰了。为什么白色的花香味通常都特别浓郁，因为它没有色彩去招蜂引蝶，只能靠嗅觉。我们经常赞叹花香花美，“香”和“美”这些看起来可有可无的字，背后隐藏着生存的艰难。

后来我跟学生做一个实验，我们用布把眼睛蒙起来，用嗅觉判断哪是含笑，哪是百合，哪是栀子，哪是玉兰……这个练习告诉我们，具体描述某一株花“香”是没有意义的，每种花的香味都不一样，含笑带一点甜香，茉莉的香气淡远……美是什么？另一种物种没法取代才构成美的条件。我问学植物的朋友：“如果含笑的香味和百合一样会怎样？”他说：“那它会被淘汰了，因为它东施效颦，没有找到自己存在的理由。”所以我常常给美下一个定义：美是回来做自己。

[单选题]

最符合本文主旨的是：

A . 美是一种看不见的竞争力
B . 美是对象化了的人的本质
C . 美在心灵
D . 美是天人合一

　　

　　参考答案：

A

　　

　　答案解析：

第一步：判断题型------本题为态度判断题，总结自全文。

第二步：分析题干
文章第一段点题，主要内容是作者不明白花与“竞争力”的关系，第二段的主要内容延续第一段的思想，所以作者上美学课谈花不谈竞争力。第三段通过一个事件的讲述引起第四段作者对花与“竞争力”的思考，提出文章的观点“花是一种竞争力”，第五段解释为什么花是一种竞争力，所以本文的主旨就是“花是一种竞争力”，所以选择A。

第三步：分析选项
B选项：文章主要在讲花，没有提及花与人的本质的问题，所以B错。

C选项：文章没有提及美与心灵的关系，所以C错。

D选项：文章没有提及天人合一，无中生有，所以D错。

故本题选A。
【2013-河北-013】

（编辑：湖北张老师）