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听古典音乐有助于提高儿童智商,这一发现被形象地称作“莫扎特效应”。心理学家弗朗西斯·罗彻对36位大学

2024-01-26 09:13 事业单位考试网 https://hb.huatu.com/湖北事业单位考试群 文章来源:华图教育

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听古典音乐有助于提高儿童智商,这一发现被形象地称作“莫扎特效应”。心理学家弗朗西斯·罗彻对36位大学 湖北事业单位考试网提供同步湖北人事考试网。更多关于事业单位考试试题,事业单位试题,教师招聘考试试题,湖北事业单位常识试题的内容,请关注湖北事业单位考试频道/湖北人事考试网咨询电话:027-87870401湖北事业单位考试交流群:点击湖北事业单位考试群

题目

[单选题]

听古典音乐有助于提高儿童智商,这一发现被形象地称作“莫扎特效应”。心理学家弗朗西斯·罗彻对36位大学生做了一个实验,他让其中18位学生在做一些空间推理题之前听10分钟莫扎特的D小调奏鸣曲。结果,在将一张纸叠几次剪开后会是什么形状的测试中,这18人有明显进步。
以下各项如果为真,最不能削弱上述观点的是:

A . 听古典音乐的效果有1.5个智商点的提高,但仅限于折纸实验
B . 听了莫扎特音乐的学生学习能力本身就比其他学生更强
C . 听反向莫扎特音乐(把莫扎特音乐的音符以相反序列排列)对人有负效应,即其行为认知能力减退
D . 演奏乐器时的触觉反应刺激了大脑中的皮层,使得人的脑功能达到最优化状态

  

优质答案

  参考答案:

D

  

解析

  答案解析:

本题为争议题。
华图选C;其他选D。


第一步:寻找因果
原因:对36位大学生做了一个实验
结果:听古典音乐有助于提高儿童智商

第二步:分析选项
不能削弱的情况有两种:加强;无关。题干认为听古典音乐能提高智商的结论,D项“人的脑功能达到最优化状态”不等于提高智商,无关项,不能削弱题干结论,当选。

A选项:“仅限于折纸实验”说明听古典音乐并不能真正提高智商,削弱结论,本题选非,所以A不选。

B选项:“本身就比其他学生更强”质疑了实验的科学性,削弱结论,本题选非,所以B不选。

C选项:“行为认知能力减退”说明不能提高智商,削弱结论,本题选非,所以C不选。

故本题选D。

注:争议题是指各家答案不一样的题目。我们收录的各机构答案均来自于网络且有完整答案及解析截图,如果出现在我们公布完争议题答案后各机构更改答案,我们很开心。欢迎来电来函从知识层面探讨。

【2018-重庆(下半年)-093】

    (编辑:华图喻老师)

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