2013湖北大学生村官考试：申论材料如何阅读

　　仔细阅读给定的材料是申论考试的第一步，是非常重要的环节，该环节虽然没有直接反映在答卷上，却是完成后面几个环节的关键和前提，因此，提出以下建议供广大考生参阅：

　　首先，阅读材料要把握住关键

　　作为申论考试的第一道屏障，阅读材料必须谨慎对待。阅读材料就是根据题目的要求，对给定的材料进行仔细的阅读分析、理解把握，以明确材料反映出的主要内容、主要观点和主要问题，从而为下一步问题的回答做好充分准备。

　　在阅读过程中要不断将事实上升为观点，由具体问题上升到本质属性，把分散的事物整合为具有一定内在联系的事物，阅读的重点是理解材料的内容，但也不能忽视材料的形式。只有全面掌握材料的形式、文体和范围，才能准确理解命题者的思路，有效地把握住问题的关键，否则便会出现文不对题的现象。

　　其次，阅读材料要熟悉其原则

　　申论主要是考查考生对所给材料的归纳总结能力，然后是概括主题，提出对策和可行性的方案，并进行论述。申论所给材料的字里行间无不体现出命题者的考查意图，所以广大考生不要忽视这一点，一定要认真仔细阅读。建议考生注意以下三点：

　　1、注意筛选信息。申论材料中很可能包含着许多迷惑信息，如果不能总体概括材料的真正含义，以及命题者的意图，而只是抓住“只言片语”就匆忙下笔，急于写作，那么就会陷入命题者设下的圈套。

　　2、抓住材料本质。拿到材料后要从材料的整体出发，快速地抓住材料的本质，找出给定材料的隐含信息和命题者所要考察的本质意思。能否紧扣材料的本质属性来审题和答题，这是申论考试能否取得高分的关键所在。

　　3、辩证思考问题。在阅读中要注意把问题归类分析，善于区分轻重缓急，善于捕捉材料之间的异同，做到读懂、读深、读透，还要拓展自己的思维，列出可供自己选择的若干观点，然后找出一个比较有利于自己写作的角度去完成答题。就是说，只要紧扣住给定材料，哪个角度能使你发挥得更好，你就写哪个角度，这也是一个非常实效的做法，

　　最后，阅读材料要掌握住技巧

　　1、要透过现象看本质。考生不要被材料的表面所迷惑，必须理解其中蕴含的观点和含义，只有这样才能将事实上升为观点，由具体问题上升到本质属性，考生一定要避免在提出对策和可行性方案时犯下一味就事论事的弊病。

　　2、要运用拓展性思维，明确材料的针对性。阅读材料不仅要准确到位，而且还要深刻，这就要借助于深入思考，把握住材料对象概括的问题或现象，从而明确材料意图的针对性。任何一篇文章的议论总是有感而发的，而这感想又要针对实际，不能无的放矢，因此，明确材料立意的针对性十分重要。

　　3、概括主题要忠于材料。阅读材料后的下一步就是概括主题，首先在提出问题时，个人定位一定要准确；其次是要善于在阅读材料时抓住问题的根源，提出措施和解决方法；再次是提出的措施要合情、合法、合理，要具有可操作性。如果前面这些工作都做到位了，那么后面的论述就轻而易举了。

　　“三遍四步法”

　　读三遍文章，分四步完成概括主要内容的任务。

　　强调：阅读之前一定要有“问题意识”，要把一大堆乱七八糟的材料看成是一个整体。脑袋里要装着问题：这些材料之间的逻辑关系是怎样?不同的材料之间有什么关系?

　　第一步：对段落标号，勾画关键词或关键句。

　　关于什么是关键词或关键句的问题，说起来容易，做起来难。那么什么是关键呢?有几个技巧：

　　1.首尾句原则：一般来说，写文章总是要讲究起承转合。百分之六十左右的材料都是能从首句或尾句中找到段落大意或中心思想。这个原则，在申论写作中也需要大家注意。(时间允许可以举2006年国家真题的例子)

　　2.关联词原则：这一条在言语理解中也非常好。比如，转折连词出现的地方，强调的一定是后面的内容，后面的内容一定是应该选的答案。再比如，因果关系中，强调的原因的情况比较多见。

　　“因为……所以，虽然……但是，不但……而且，然而、同时、于是、其实、还”

　　3.常见词原则：在申论考试的材料中，往往涉及事件或问题的表现、原因或解决措施等问题。因此，与此相关的常见词也是经常出现。只要我们认真反思和分析历年的真题，我们就会发现，这些词出现的地方就是关键的地方。所以，我们必须要对这些词保持足够的敏感性。我们既要有政治敏锐性，又要有材料的敏锐性。

　　根源、危害、教育、体制、领导、法律法规、监督、落实、经验教训等等

　　经调查、资料显示、反映、看出、告诉、据某某讲、据报道、初步推断、分析、强调、指出、认为等等。

　　第二步：总结段落大意。

　　这个工作不需要浪费太多时间，需要把握整体性原则和关联性原则。我们没有必要对每一段材料的段落大意都进行仔细推敲，只需要在理解材料的基础上对其进行整体性的把握，对其进行简单标注几个关键词即可：比如可标注“原因”、“措施”等等。这样做，既准确，又节约时间。

　　第三步：分门别类

　　这一步很重要，千万不敢小觑。要按照问题表现、问题原因、问题对策三大类将材料进行划分。这个分类的过程也是我们整理思路的过程。在这个过程中，我们要对整个材料有个总体的把握。

　　分类原则

　　横向：积极方面和消极方面/正面和负面/成绩和问题/问题的原因：政治原因、经济原因、社会原因、文化原因

　　纵向：问题的表现/原因/措施：

　　多层次的分门别类

　　第四步：概括主要内容。

　　这里又一个八股模式，或称万能模式，简称四句话。

　　1.材料反映了……问题/反映的主要问题是……/说明了一个重要现象：

　　2.这个问题主要表现在：/这些问题主要体现为：/这个问题主要有以下几个表现：

　　3.造成这些问题的主要原因是：/主要是以下问题导致了这些现象的发生：/造成这个问题的原因是多方面的：/何以如此呢?/原因何在?(注意设问句的使用)

　　4.党和政府/各级政府/相关部门应该采取相应措施及时克服这些问题：/对这些问题的防治应该是多方面的：/必须采取有效措施防止类似问题再度发生。(大多数时侯没有这一部分)

　　如果能够从这个思路出发，这一部分就不会失分太多。要按照这个模式，尽可能的把关键词写进概括当中，即使逻辑性差也不太要紧，这一部分完全是按点给分。一般有十个左右的要点，根据阅卷的经验，能找到6-7个要点已经是很不错了。因此，一定要在有限的字数内多写关键词，而不是在组织文字上浪费时间。

　　资料汇总：2013年湖北大学生村官考试备考专题

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