2012年，“新子学”一经提出，学界即展开了大范围的讨论

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　　9.(单选题)2012年，“新子学”一经提出，学界即展开了大范围的讨论。“新子学”当然意味着诸子学的新发展，亦即“新的诸子学”，同时也包含“新诸子之学”。二者并非一种非此即彼的对立关系，而是存在着相生共促的密切关联。没有新的思想体系的建构，即无所谓“新子学”，诸子学也会失去方向;同样，没有深入的诸子学研究，又何谈新思想体系?故而“新子学”将文献研究、学术史研究和思想研究统一起来，包纳并举。如需进一步深入理解这个问题，则应当从探索“新子学”学术体系谈起。

　　接下来，作者最有可能阐述的是：

　　A.“新子学”学术体系的构成

　　B.“新子学”与诸子学的异同

　　C.“新子学”学术体系的来源与演变

　　D.诸子学的发展历程

　　解析

　　第一步，快速浏览文段，重点分析尾句，判别文段话题落脚点。文段前文提到了“新子学”与诸子学是存在相生共促的关系，接着解释说明二者为何是相生共促的紧密关系。尾句提到如需理解这个问题，则应当从“新子学”学术体系谈起。尾句话题是“新子学”学术体系。

　　第二步，对比选项。提及“新子学”学术体系的为A项和C项。B项和D项话题均与文段尾句话题不一致，排除B项和D项。文段尾句是引出了“新子学”学术体系的话题，接着应该先论述“新子学”学术体系是什么，再接着论述其发展变化。所以C项应该还在A项的后面。故排除C项。

　　因此，选择A选项。

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（编辑：华图喻老师）