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       报考基本条件

　　(一)具有中华人民共和国国籍;

　　(二)18周岁以上、35周岁以下(1985年2月20日至2003年2月20日期间出生)，应届硕士研究生和博士研究生(非在职)经招录机关同意，年龄可放宽到40周岁(1980年2月20日及以后出生);

　　(三)拥护中华人民共和国宪法，拥护中国共产党领导和社会主义制度;

　　(四)具有良好的政治素质和道德品行;

　　(五)具有正常履行职责的身体条件和心理素质;

　　(六)一般具有大专以上文化程度，享受艰苦边远地区倾斜政策的县(市、区)职位学历可放宽到高中、技工院校、中专;

　　(七)具有报考职位要求的工作能力;

　　(八)具备报考职位要求的其他资格条件。
 

　　五、基层工作经历如何界定?

　　基层工作经历是指：具有在县(市、区)及以下党政机关、参照公务员法管理机关(单位)，各级各类国有企业、事业单位(不含市、州及以上参照公务员法管理单位)、村(社区)组织及其他经济组织、社会组织等工作的经历。

　　离校未就业的高校毕业生到高校毕业生实习见习基地(该基地为基层单位)参加见习或者到企事业单位参与项目研究的经历，可视为基层工作经历。

　　高校毕业生在校就读期间的社会实践、实习、兼职经历，不能视为基层工作经历。

　　曾在军队团和相当团以下单位工作，退役士兵在军队服现役的经历，可视为基层工作经历。

　　4 、 (单选题) 替代效应是指当某种税的征收或税率变化影响相对价格或相对效益时，人们就选择另一种消费或活动来代替原先的消费或活动。

　　根据上述定义，下列不涉及替代效应的是：

　　A.我国加入WTO后，不少进口商品的税率降低，人们更多地选购这些商品

　　B.工资累进税率提高后，不少白领阶层选择用休息的方式来代替部分工作时间

　　C.1747年英国曾征收窗户税，为了避免纳税，多数人纷纷将自家的窗户堵上

　　D.国家开始对工业锅炉烧用的原油征税以后，不少企业纷纷更新设备或改用其他原料

　　4、正确答案：A

　　解析

　　第一步，看提问方式，本题属于选非题。

　　第二步，找关键信息。

　　①某种税的征收或税率变化影响相对价格或相对效益;

　　②选择另一种消费或活动来代替原先的消费或活动。

　　第三步，辨析选项。

　　A项：人们更多地选购这些商品，说明购买的还是原来的商品，未体现“选择另一种消费或活动来代替原先的活动”，不符合定义;

　　B项：工资累进税率提高，属于“税率变化”，用休息代替工作时间，体现出“选择另一种活动来代替原先的活动”，符合定义;

　　C项：征收窗户税，属于“税率变化”，人们将自家的窗户堵上，用无窗代替有窗，体现出“选择另一种活动来代替原先的活动”，符合定义;

　　D项：对原油征税，属于“税率变化”，更新设备或改用其他原料，体现出“选择另一种活动来代替原先的活动”，符合定义。

　　因此，选择A选项。

　　5 、 (单选题) 首因效应是指人们根据最初获得的信息所形成的印象不易改变，甚至会左右对后来获得的新信息的解释。

　　根据上述定义，下列各项中属于首因效应的是：

　　A.小王一直认为同事小张是一个冷漠、不喜欢帮助别人的人，直到最近小张在工作上给了小王很大帮助，小王对小张的印象才有所改变

　　B.新学期开始的时候，小李的勤奋、踏实给赵老师留下了深刻的印象，果然小李不负赵老师的期望，在学习过程中非常勤奋刻苦，期末的时候小李还因学习成绩突出获得了一等奖学金

　　C.在某公司招聘员工的面试中，小黄因过于紧张在回答考官提出的前面几个问题时有些口吃。尽管小黄及时调整了自己的状态，完整流利地回答了考官随后提出的几个问题，但考官给小黄的评价仍然是思维缺乏敏捷性、不善于表达自己

　　D.科学家做过这样的测试，要求被测试者分别描述“热情”和“冷淡”的人的个性特征，90%以上的被测试者认为热情的人同时也是慷慨的、富有幽默感的、勤奋的和有礼貌的，而大多数被测试者认为冷淡的人是粗鲁的

　　5、正确答案：C

　　解析

　　第一步，看提问方式，本题属于选是题。

　　第二步，找关键信息。

　　①根据最初获得的信息所形成的印象不易改变;

　　②会左右对后来获得的新信息的解释。

　　第三步，辨析选项。

　　A项：对小张的印象有所改变，并非对“所形成的印象不易改变”，不符合定义;

　　B项：小李勤奋踏实给老师留下深刻印象，但并未体现“左右对后来获得的新信息的解释”，不符合定义;

　　C项：小黄口吃，让考官形成了不善于表达的印象，尽管小黄及时调整，流利地回答了问题，但评价仍未改变，体现了考官“根据最初获得的信息所形成的印象不易改变”并“左右对后来获得的新信息的解释”，符合定义;

　　D项：对不同人的个性特征进行描述，未体现“根据最初获得的信息所形成的印象不易改变”，不符合定义。

　　因此，选择C选项。

2022湖北公务员考试行测备考：言语阅读速度如何提升

　　言语理解与表达向来都是公考行测科目的重头戏，是诸多考生的“必争之地”。很多考生都明白速度对于言语科目的重要性，但一看到大段文字就无从下手，更是经常费“九牛二虎之力”读完文段，却选出了错误答案。那么，到底怎样才能很好的兼顾准确率和速度呢?且看下文小妙招!

　　妙招一：有舍才有得

　　在找文段重点句时，我们要明确哪些内容可以略读甚至不读。逻辑关系中，转折关联词之前、递进关联词之前的内容，基本上不会出现在正确答案的选项中，即使出现了，也是和之后的重点内容同时出现，因此对于这两类关联词之前的内容，为了提高做题的速度，可以大胆舍弃。

　　妙招二：躲避干扰选项

　　很多考生有疑问，辅助论证既然不重要，为什么要学它?殊不知，这是我们避坑的关键。如果有选项围绕文段中举例、引用、背景铺垫的内容进行设置，通常都是我们的干扰选项，同学们要练就一双“火眼金睛”，看到就要果断排除!

　　妙招三：把握关键信息

　　言语阅读理解考察重点有两个：观点和对策。因此在阅读文段时，看到观点引导词，比如“在我看来”、“我认为”……以及对策词，比如“应该”、“务必”、“需要”……就要敏感起来，后面往往接的就是重点，对于重点句中的关键信息要有效把握。

　　妙招四：勤学苦练出真功

　　阅读是一种视觉和理解能力的综合考验，当我们掌握了上述三种方法后，仍需要大量刷题，充分挖掘视觉潜力，做到组读速读并用，让自己的视觉能力“更上一层楼”!

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