一项研究中，研究者观察了近300名2～4年级儿童.....结果发现：站立听课的学生比坐着更加专注。

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　　一项研究中，研究者观察了近300名2～4年级儿童在一个学年中的课堂参与度。参与度是根据上课过程中的专心行为和分心行为衡量的，前者指的是回答问题、举手发言或参与讨论等，后者指闲聊等行为。实验中，一半学生站立在高课桌前听课，另一半则坐着听课。结果发现：站立听课的学生比坐着更加专注。

　　以下哪项如果为真，最能支持上述结论?

　　A.长时间坐着听课会增加身体对脊柱的压力，不利于学生的身体健康

　　B.即使是站立听课，也有个别学生会来回走动，影响课堂秩序，让他人分心

　　C.许多性格活泼的学生更喜欢站立听课，觉得这样专注力更高，而内向的学生则愿意坐着意课，觉得更利于提高注意力

　　D.站立需要大脑平衡身体、控制轻微肌肉收缩，这些适度的压力会使人的注意力更加集中

　　【解析】D。题干结论：站立听课的学生比坐着的学生更加专注。A项，指出长时间坐着听课不利于学生的身体健康，但题干结论讨论的是站立听课的学生比坐着的学生更加专注，话题不一致，不能支持题干结论。B项，指出站立听课的学生中，会有人来回走动，让他人分心，但无法说明站立听课的学生比坐着的学生更加专注，不能支持题干结论。C项，指出不同性格的人喜欢的听课方式不同，所以是站着听课还是坐着听课更专注取决于性格，不能直接就认为站着听课比坐着听课更专注，削弱了上述结论。D项，解释了为什么站立听课的学生比坐着的学生更专注，是因为站立时需要大脑平衡身体、控制轻微肌肉收缩，这会使人的注意力更加集中，支持了题干结论。D是一个解释因果的加强选项，故本题选 D。

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（编辑：湖北周老师）