2017年湖北省农村义务教师笔试教综五大高频考点

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　　2017年农村义务教师笔试考试即将来袭，备考也将落下帷幕。考生们可能还在紧张的复习备考状态中。为此，湖北华图教育为大家梳理了历年考试当中的高频考点。希望助考生们一臂之力。
　　农村义务教师公共科目以教育学知识点为主，主要涉及以下几个标红的重点章节。

　　考点一：古代社会的教育发展
　　古代社会分为奴隶社会和封建社会两个社会时期，这两个时期的教育内容、特点和制度等等发生了巨大的变化，是在考试当中经常涉及到的容易混淆的考点。如下表所示：

奴隶社会
中国	朝代/城市	教育机构			教育内容	教育特点
	夏商	庠、序、校			人伦、骑射、军事	目的是培养未来统治者
	西周	国学、乡学			六艺（礼乐 射御书数）	“学在官府”“政教合一”
外国	古印度				《吠陀》为主的经典、经义	宗教教育（婆罗门教、佛教）
	古埃及	文士学校			文字、书写、执政能力	以僧为师、以吏为师
	斯巴达				“赛跑、跳跃、角力、掷铁饼、投标枪”，称之为“五项竞技”	尚武教育 教育唯一目的就是培养体格强壮的武士
	雅典				读、写、算、音乐、文学、政治、哲学等	崇文教育 教育目的是使其子弟具有从事商业和政治活动的综合能力
封建社会
中国	时期		教育机构	课程特点			选拔制度
	春秋战国			以儒、墨为主的显学盛行
	汉代		官学、私学	“罢黜百家，独尊儒术”			察举制、征辟制
	魏晋南北朝						九品中正制
	隋唐、宋朝			实行分科教学（经、史、律、书、数）			科举制
	清朝末年		学堂	中体西用			科举制废除（1905年）
外国	中世纪		教会学校	僧院学校、大主教学校：七艺（三科：文法、修辞、辩证法；四学：算术、几何、天文、音乐） 教区学校：简单的读、写、算			僧院学校、大主教学校：培养僧侣和统治人才教区学校：对普通贫民子弟进行宗教教育
			骑士学校	骑士七技(骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗)			效忠封建主的家庭教育

　　考点二：教师职业道德
　　教师职业道德的结构：教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风、教师职业荣誉。
　　教师职业道德规范的内容：
　　(1)爱国守法一一一教师职业的基本要求;
　　(2)爱岗敬业一一一教师职业的本质要求;
　　(3)关爱学生一一一师德的灵魂;
　　(4)教书育人一一一教师的天职;
　　(5)为人师表一一一教师职业的内在要求;
　　(6)终身学习一一一教师专业发展的不竭动力。
　　教师职业道德修养的策略：加强理论学习，坚持继承与创新相结合;积极参加实践，坚持知与行相结合;勇于自我反思，坚持自律与他律相结合。
　　考点三：影响人的身心发展的因素及其作用
　　影响人的身心发展的因素及其作用在各类教师考试中考查频率极高，农村义务教师招考也不例外，通常以客观题方式出现，要注意各种影响因素的作用以及对应的俗语。如下表所示：

影响因素	作用（关键词）	对应的古语、俗语
遗传	提供前提、可能性作用，成熟起制约作用。	龙生龙凤生凤，老鼠生的儿子会打洞等。也可以结合内发论观点出题，如“一两的遗传胜过一顿的教育”
环境	现实性作用。	孟母三迁；近朱者赤近墨者黑；蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑等。也可以对于外铄论的观点出题，如华生的环境决定论。
学校教育	主导作用。	生而同声，长而异俗，教使之然也等。
个体主观能动性	决定作用。	出淤泥而不染，濯清涟而不妖；有志者事竟成等。

　　考点四：新课程改革
　　1.新课程的结构：整体设置九年一贯的义务教育课程——小学阶段以综合课程为，初中阶段设置分科与综合相结合的课程;高中阶段以分科课程为主;逐步走向课程综合化;农村中学课程要为当地社会经济发展服务。
　　2.新课程确立的课程管理制度：国家、地方和学校三级课程管理体制。
　　3.新课程中的学生观：学生是一个完整的生命个体;学生个体之间存在很大的差异性;学生身上蕴藏着巨大的潜能;学生的成长需要人文的关怀。
　　4.课程评价实现的五个转变：评价目的从甄别选拔转为育人为本;评价主体从单一化走向多元化、互动化;评价客体从唯智育转为“六育”并举;评价时间由固定课程表转变为弹性约定，空间上由课堂教学转变为全方位学习;评价方法从量化评定到质性评定。
　　5.新课程中的学习方式：自主学习、探究学习合作学习等。
　　考点五：教育学中常考十大人物及其教育观点

　　以上是为大家整理的考试当中的一些高频考点，大家有针对性的查漏补缺。湖北华图教育祝各位考生考试大捷!

（编辑：湖北华图待定）