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2018初中教师资格证科学学科笔试大纲（四）

2018-02-28 20:09 湖北教师招聘网 https://hb.huatu.com/ 文章来源：湖北华图

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　　二、简答题

　　5.以“原子结构的模型”教学为例，简述科学史在科学教学中的功能。

　　三、案例分析题

　　6.下面是一道作业题及某同学的解答：

　　问题

　　（1）指出该同学解答中的错误，并分析出错的原因。（5分）（2）设计一个能帮助该同学学习解决这一问题的教学过程。（15分）四、教学设计题

　　7.材料一

　　某初中科学教材“遗传是有规律的”一节的内容节选如下：

　　材料二

　　《义务教育初中科学课程标准（2011年版）》关于“遗传是有规律的”的“内容标准”为：说出遗传物质的作用，知道DNA、基因和染色体的关系。

　　材料三

　　教学对象为九年级学生，已学习了遗传现象、染色体、DNA和基因等相关知识。

　　根据上述材料，完成下列任务：

　　（1）简述染色体、DNA和基因三者的关系和遗传上的作用；（5分）（2）完成材料一节选部分的教学设计，内容包括教学目标、教学方法、教学过程，并说明设计思想。（不少于300字）（30分）

　　样本试题标准答案与评分标准

　　一、选择题

　　1.B 2.D 3.B 4.A

　　二、简答题

　　5.结合“原子结构的模型”发现过程阐述科学史在科学教育中的价值。满分10分，依据答题情况酌情给分。科学史在科学教育中的价值具体的包括：（1）通过科学家案例，激发学生学习科学的兴趣；（2）启发学生的思维，加深对原子结构模型了解；（3）知道科学家对原子结构模型的认识是不断发展的过程，已有的结论可能被修正。

　　四、教学设计题：

　　7.（1）控制生物遗传的物质存在于染色体上。每条染色体是一个DNA大分子，其中基因是具有遗传功能的一个DNA片段，它决定了生物体的性状。满分5分，依据答题情况酌情给分。

　　（2）①教学目标符合教学内容与课程标准的要求，具体、清晰，满分5分，依据答题情况酌情给分；②教学策略和教学方法适合，符合教学目标、教学内容和初中生的特点，满分10分，依据答题情况酌情给分；③教学过程条理清楚、重点突出，重点阐述基因是具有遗传功能的，它决定了生物体的性状，某种（有无耳垂）遗传性状的出现是与来自父母亲的基因（显性基因和隐性基因）的相互作用有关，所以遗传是有规律的，满分15分，依据答题情况酌情给分。

（编辑：admin）

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