《综合素质》材料分析题高分冲刺秘籍

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    距离2018下半年教师资格证报名间越来越近，考生们也进入到复习的备考阶段了。已经考过的同学，对于《综合素质》各类题型的把握，有些小伙伴已经做到心中有数，信心满满了，但有些没考过的同学还在摸索当中。为此，湖北华图教育为大家分享《综合素质》中材料分析题的高分秘籍，希望能为大家带来一定的指导。
一、《综合素质》考试题型及内容
所谓知己知彼，才能百战不殆，首先要把握考试题型以及考查的侧重点。《综合素质》的试卷结构如下：
1.单项选择题（共29小题，每小题2分，共58分）
2.材料分析题（共3小题，每小题14分，共42分）
3.写作题（本大题1小题，50分）
根据考试大纲，考试的内容主要分为以下几部分：

二、材料分析题考查重点
根据历年考题，我们不难发现，材料分析题主要侧重在教师职业理念和教师职业道德规范两部分。其中第一题考查教师职业理念 ，包括教育观、学生观和教师观的内容；第二题考查教师职业道德规范内容，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习六个方面。
三、材料分析题解题思路和技巧
材料分析题在《综合素质》科目当中的比重不小，也是各位考生难以把握的部分，但是只要我们掌握答题思路和技巧，还是能够应对自如。具体的解题思路分为以下三个步骤：
1.表明自己的观点（好、不应该、不完全对、辨证看等等）。材料分析题提问的角度一般是根据某某理论，评价该老师的行为。所以第一步是表明自己的态度和观点。
2.说原因：结合案例来分析，为什么好/不好等，违背了什么理论/知识。这是考生容易忽略的，很多考生将材料题答成简答题，只表观点，不结合材料，这样是拿不到高分的，所以一定要结合材料去分析。
3.应该怎么做：书本知识、提倡的、主张的观点等。
掌握了解题思路还不够，还需要注意一些答题的技巧。一方面，形式上要分段清晰看起来逻辑清晰、有条理。另一方面，内容上要求素质教育理念贯穿其中，围绕给定角度展开。
四、材料分析题答题格式
把握了解题思路和技巧之后，我们要在答题格式上面下点功夫，为整个答题增光添彩，获取高分。一般答题格式如下：
总：（表态）根据理论做出判断。
分：具体分析-----“三句话”
      （释因）观点1+阐述+结合材料
              观点2+阐述+结合材料
              观点3+阐述+结合材料
总：总之，教师应该如何如何……
五、材料分析题真题精解
【真题再现】在师德报告会上，石老师这样回顾自己的教育工作：
一个学生生病了，把刚吃下去的午饭吐了一地，尽管味道刺鼻，但我问自己，如果他是我的孩子，我会嫌弃吗？于是，我拿起工具，弯下腰去收拾干净。
一个学生的数学作业改了好几遍，还是做不对，尽管我很心烦，但我告诉自己，如果我是这个学生，我也会很着急。于是，我一遍遍地给他讲解，直到他学会。
一个学生很调皮，上课不认真听讲，不按要求完成作业，尽管我很生气，但我告诉自己，他还是个孩子，我要帮助他。于是我向家长了解情况，制定帮教计划，号召其他同学也来帮助他。
一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管我不喜欢他的行为，但我要分析他这样做的原因。于是，我一次次地观察他，找他谈心，跟他讲道理，直到他改正。
请从教师职业道德的角度，评析石老师的教育行为。
【参考解析】
【表观点】石老师的行为充分践行了教师职业道德规范，具体体现在以下几个方面：
【观点+结合材料分析】
第一，石老师践行了“爱岗敬业”。注意责任意识，面对学生出现的种种问题，能够尽职尽责的处理，不怕脏、不嫌烦，积极与家长沟通，修改并优化教学计划。在教育实践中履行着自己作为一名教师应尽的职责。
第二，石老师践行了“关爱学生”。石老师将全身心的爱投入到工作中，以师爱作为工作的核心动力，收拾学生呕吐的脏物，不厌其烦的修改学生作业，耐心帮助学生改正不良习惯等，都是出于对学生的关爱。用自身的实际行动诠释了师德的灵魂——“关爱学生”。
 第三，石老师践行了“教书育人”。石老师遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教。通过细致的观察和耐心的教导，培养学生的良好品行，进而促进学生全面发展。
第四，石老师践行了“为人师表”。石老师坚守高尚情操，以身作则，在教育教学过程中率先垂范，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
以上就是为大家分享的材料题的解题思路和技巧，希望能助大家一臂之力，预祝大家考试顺利！

（编辑：湖北向老师）