教育学的发展之“萌芽阶段”高频考点

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众所周知，教师资格证必考最痛苦的章节莫过于教育与教育学的发展史，众多人物及对应作品扑面而来，让人不禁晕头转向。此次小编主要给大家串一串教育学的发展，教育学的发展包括萌芽、创立、科学化、多样化和分化拓展五个阶段。其中萌芽阶段可以说是教师资格证必考考点，小编给大家整理了萌芽阶段高频考点，含人物、作品和贡献。具体如下：
1.孔子：
孔子弟子有三千，著书立说《论语》篇；
不愤不启是启发，因材施教朱熹赞。
身正不令而生行，教师示范是重点；
学而不思则迷惘，学思结合真实践。
有教无类视同仁，学优则仕来做官；
天性相近习相远，温故知新遗忘慢。
 
2.《学记》：
史上最早专著篇，学科雏形《礼记》选；
建国君民教学先，教育服务政治显。
藏息相辅课内外，长善救失闪光点；
学知不足教知困，教学相长师生欢。
学不躐等需尊重，陵节而施顺序颠；
启发原则道弗牵，时过难学抓关键。
 
3.西方萌芽时期代表人物：
昆体良《雄辩术原理》、古希腊三贤——苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。
中有《学记》地位奠，西有教法巧《雄辩》；
希腊三贤摆观点，苏格拉底来助产。
谈话启发讽刺先，归纳定义落脚点；
柏拉图来理想国，穷其一生未如愿。
百科全书政治学，亚里士多德承前；
中西合璧互借鉴，萌芽阶段至此完。

编号	《论语》名言	备注
1	孔子弟子及其再传弟子所著	相传弟子三千，七十二贤
2	“不愤不启、不悱不发”	启发性原则
3	因材施教	孔子使用，朱熹提“因材施教”这个词
4	其身正，不令而行；其身不正，虽令不从	教师劳动的示范性
5	“学而不思则罔、思而不学则殆”	学思结合
6	有教无类	对受教育者一视同仁
7	仕而优则学，学而优则仕	学习之余还有余力或者闲暇，就去做官
8	性相近，习相远也	天性相近，学习和教育使人千差万别
9	温故而知新，可以为师矣	巩固性原则

  

编号	《学记》名言	备注
1	是最早的专门论述教育问题的著作	出自《礼记》
2	化民成俗，其必由学；建国君民，教学为先	教育与政治的关系
3	时教必有正业，退息必有居学；藏息相辅	课内与课外相结合
4	学然后知不足，教然后知困	教学相长
5	学不躐等，不陵节而施	身心发展具有顺序性，要循序渐进
6	“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”	启发性原则
7	时过然后学，则勤苦而难成	身心发展具有不平衡性，要抓关键期

 
 

编号	萌芽阶段国外人物	核心观点及贡献
1	古罗马昆体良	《论演说家的教育》，也叫《雄辩术原理》，西方最早专门论述教育问题的著作；最早论述教学法的书
2	苏格拉底	产婆术；谈话法—与青年智者的问答法；讥讽—助产-归纳和定义
3	柏拉图	《理想国》，培养哲学王（哲学家）
4	亚里士多德	百科全书式的学者；《政治学》

 

（编辑：华图汪老师）