小学音乐教师资格面试—《雪绒花》教案

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《雪绒花》教案

教学课题：《雪绒花》

所用教材：义务教育课程标准实验教科书 音乐 七年级上册

课时安排：1课时

教学用具：音响

教学内容：歌曲教唱课《雪绒花》

教材分析：《雪绒花》是好莱坞经典音乐剧《音乐之声》中的插曲。《雪绒花》是一首抒情的男声吉他弹唱。这首歌的蓝本是一首古老的奥地利民歌，通过对“雪花”的赞美，象征着人民渴望幸福、安宁的生活。这首歌在片中出现了两次，第一次是男主人公借此曲表达对女家庭教师的接纳，第二次则是他们全家在家庭沙龙演唱会上，以此曲抒发对祖国的热爱。每次唱起，都有不同寓意。

教学目标：

1、知识与技能目标：用优雅、深情的情绪准确地演唱歌曲。

2、过程与方法目标：初步了解电影《音乐之声》故事情节，通过学唱歌曲《雪绒花》，感受三拍子音乐的节拍特点，培养音乐表现力。

3、情感态度与价值观目标：用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，激发学生对大自然、对祖国的热爱，树立乐观向上的生活态度。

教学重点难点：学唱歌曲《雪绒花》，感受抒情性三拍子歌曲的美感。

教学过程：

一、导入新课

师问：我想请问同学们在日常生活中有见到过什么花呢?

生答：玫瑰花，月季花，百合花，茉莉花，牡丹花、水仙花……(恩，不错，大家知道的还真多)

师问：那么大家有听说过雪绒花吗?(板书标题：雪绒花)

生答：知道(请人说说雪绒花)(补充)

或生答：不知道，(不知道不要紧，老师今天将会给你们介绍一下雪绒花)

二、新课教学

雪绒花是奥地利国花。(板书：奥地利国花)。雪绒花通常生长在海拔1700米以上的地方，由于它只生长在非常少有的岩石地表上，因而极为稀少。在奥地利，雪绒花象征着勇敢，因为野生的雪绒花生长在环境艰苦的高山上，常人难以得见其美丽容颜，所以见过雪绒花的人都是英雄。

说到雪绒花，我们今天所学的歌曲呢也叫《雪绒花》。是出自影片《音乐之声》中的插曲。(板书：音乐之声)

问：我们班有同学看过《音乐之声》吗?

请同学简介《音乐之声》的剧情。(鼓励并给予补充)

《音乐之声》是好莱坞经典音乐剧，荣获了奥斯卡金像奖。《雪绒花》这个故事发生在70多年前的奥地利萨尔斯堡，在萨尔茨堡一座修道院中有一名叫玛利亚的年轻修女，她生性活泼、热爱生活、善弹吉他、喜欢唱歌。后来，玛利亚到了一位上校家担任家庭教师，玛利亚用爱心与音乐和几个失去母爱的孩子建立了良好的关系。在上校离家期间玛利亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美、和谐的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，激发了他歌唱的兴致。上校轻拂六弦琴，第一次唱了《雪绒花》。

不久后发生了一件惊天动地的事情，德国兵占领了上校德家乡，他们要求上校回去服役，上校是一个非常爱国的人，他不愿意屈服于敌人，于是决定带着自己的孩子和玛利亚逃到瑞士去，就在他们准备逃跑的那夜，被敌人发现了，上校伪称去参加音乐会，于是在那个剧院里，再一次的响起了这首《雪绒花》当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众非常激动。他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来。

《雪绒花》这首歌曲的高潮部分就是最后一句。“祝我祖国万年长”表达了歌唱者的爱国之情。(以上5分钟)

师：听了音乐之声的故事内容，那么我们便结合故事情境来一起欣赏一下《雪绒花》这首优美的歌曲，听的同时大家可以去体会和想象一下音乐的优美意境(音乐起)(2分钟)

听完音乐，现在我想请一位同学起来给我们大家将歌词大声朗读一下。(学生朗读，鼓励)

还有哪位同学愿意朗读一次英文歌词吗?(学生答，鼓励)

现在请大家一起跟着老师读一遍英文歌词，(领读)(以上3分钟)

我们学的这首《雪绒花》它是一首三拍子的歌曲。

三拍子我们通常会用三角形来画节拍，就像华尔兹音乐(嘣叉叉)，

我们先来看几个节奏，XXX 、 X-X、X-- 、X 0X X这几个节奏用三拍子的三角形怎么打。

(请同学打，并鼓励。强调最后一个节奏。)

现在同学们跟着老师一边用手打着拍子一边再读一次英文歌词。(很好，大家都做的很不错)(以上7分钟)

大家现在一定迫不及待的想唱了吧，那好，老师把音乐播放一遍，大家跟着音乐来哼唱一下，会唱的同学可以把声音放出来唱。(音乐起)

跟着音乐唱了一遍大家应该更熟悉了吧，注意看书本上每行谱子上都有个“v”的符号，这是换气记号，表示歌唱时在这换气。

还有这首歌曲是比较深情婉转的曲子，唱的时候声音要柔和一点，不要唱得跟看到仇人一样。让我们有感情的再唱一遍。

分2组分别演唱，以更巩固对歌曲的熟练。

课堂小节：每一首歌曲本身都是一个小故事。有的时候唱歌就是在讲故事。让我们一起再把这首歌唱一次。(以上10分钟)

如还剩余时间，播放《音乐之声》里另几首有名的插曲。

（编辑：华图汪老师）