2019年下半年教师资格证面试初级中学音乐学科试题分析

2020-01-05 16:11 湖北教师招聘 https://hb.huatu.com/湖北教师考试群 文章来源:湖北华图

2019年下半年教师资格证面试初级中学音乐学科试题分析湖北教师考试提供同步湖北人事考试。更多关于教资面试成绩查询,教资面试试题,湖北教师资格证招考信息的内容,请关注湖北教师资格证频道/湖北人事考试咨询电话:027-878704012023湖北教师考试微信咨询:湖北教师考试

  相关阅读:2019下半年国考教师资格证面试试题及答案汇总

  相关阅读:2019年下半年湖北教师资格证面试成绩查询入口

  2019下半年教师资格证面试时间:2020年1月4--7日(具体时间请以当地教资公告为准),为方便广大考生备考教师资格面试,华图教师考试网特此整理了2019下半年教师资格证面试试题及解析。

  本次教资面试试题来源于学员回忆,与真实试题存在偏差,仅供参考。

  2019年下半年教师资格证面试初级中学音乐学科试题分析

  就音乐学科来说,初级中学的考试难度处于小学和高中学段之间,歌唱课依旧是本学段的重头戏,其次为欣赏课。

  根据出题趋势,不难看出“唱”的重要性。

  今年的考试中有听唱教学和视唱教学的体现,听唱以经验接收为主,视唱以直观理解为主,他们虽然在先后顺序以及教授方法上有所不同,但是他们的目的都是为了让学生把歌曲唱好,能够准确表达出歌曲所蕴含的情感,且学生通过对歌词进行了解,并加以体会,就能够深入了解歌曲的思想内涵,歌词掌握的熟练与否与学生的表达能力有着千丝万缕的联系。如考试题中:有感情地朗读歌词。其实就是在问我们:怎么把歌词掌握好?怎样把歌词很好地运用到歌曲中去?

  想要掌握好歌词就要做到吐字清晰,发音统一。在教学的过程中,教师应当及时纠正某些学生发音不准确的毛病,可以采取通过按节奏读歌词的方式,或者教师提问某一学生进行朗诵,其他学生通过听的方式中加以指正。

  当歌词有一定的理解难度时,教师有必要分析歌曲的歌词内容,并且加上必要的记号,如渐快渐慢重音等,指导儿童用表情去表达出来。只有掌握了歌词唱准了歌曲的音高节拍。学生才能够集中注意力来表达情感。

  为了帮助学生更加深刻地表达情感,我们应该围绕教材内容进行情景创设,如在导入的环节设置和本堂课相关的故事场景,从而把学生带入到本节课的氛围中去。

  在引导的过程中,教师应当注意要以形象的语言以及丰富的表演动作进行展示。比如《唱脸谱》,一方面,教师可以引导学生从生活中所见的戏曲相关场景加以启发,另一方面,和学生进行交谈,通过歌词的形象,每一个脸谱有不同的性格表情,用动作表演表演的方式做出不同动作,这样,课堂气氛也会更加活跃。

  (二)演唱中拍子的处理

  今年的考题依旧对节拍的处理进行了探讨。一首歌曲,必然要有拍子才能表现出它的节奏以及情绪,拍子在歌曲中的运用,决定了这首歌曲的基调。想要唱好一首歌,拍子就要非常准确的表现出来,它的强弱关系也要进行细致处理。如2/4拍经常为进行曲所用,多表现威严雄壮、行进的基调,如冼星海的《保卫黄河》即为2/4拍,整首歌曲以强弱的关系表现出雄壮、奔放的风格。因此,在演唱的过程中,如果把它唱成3/4或其他节拍,整首歌曲的感觉也就不复存在。因此,在教学过程中,教师要注意引导学生树立正确的节拍观念,并通过指挥等途径增加其节奏感。

  对于课堂来说,首先要让同学们明确拍子的概念。教师以带有音高的方式喊拍子,如一二一二一二,并且可以边弹琴,边引导学生做韵律活动,或进行走路体验节拍。在小学阶段可以采用手指谱子跟随音符,一上一下、一点的形式来感受拍子。教师适时引导,手指下去时唱一拍的第一音,手指起来时唱第一拍的第二音。到高年级即可加入节拍的指挥图示学习,对于视唱中的理论知识,只要能够正确表现出强弱关系即可。

  我们在试讲时尽少采用脚打拍子的方式来进行全曲的演唱。一则在实际课堂中,用脚打拍子,教师看不到学生的正误,二则容易造成学生自由散漫,不听指挥的行为。

  想要做到全面备考不仅仅需要经验的积累,更加需要正确方法的引导,一鼓作气,顺利通过面试考核,拿下教师资格证书!

    (编辑:华图喻老师)

    2022教资笔试面试资料领取