2020年教师招聘笔试教育综合知识模拟题及解析（6.29）

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　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.在第二次世界大战期间，德军空袭伦敦的一段时间内，伦敦居民经常处于极度的惊恐之中，结果人们患肠胃疾病的比例急剧上升。这则事例说明( )。

　　A.战争会影响人们的消化系统

　　B.人们的情绪变化主要同消化系统有关

　　C.长期处于消极情绪当中，会引起疾病的发生

　　D.消极情绪会在人的体内产生各种病毒
 

　　2.儿童自我意识发展的主要成分和标志( )。

　　A.自我概念 B.自我描述 C.自我体验 D.自我评价
 

　　3.人脑产生心理的基本方式是( )。

　　A.暂时神经联系 B.反射 C.反射弧 D.条件反射
 

　　4.如果你站在大桥上看桥下湍急的水流，不一会儿，你会感觉桥在动。这种心理现象称为( )。

　　A.动景运动 B.诱导运动 C.自主运动 D.运动后效
 

　　5.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的( )影响所致。

　　A.激情 B.心境 C.兴趣 D.应激
 

　　6.“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”能够有效解释这一现象的学习理论是( )。

　　A.建构主义理论 B.人本主义学习理论 C.认知学习理论 D.社会学习理论
 

　　7.以题目为中心的课堂讨论模式，自由学习的教学模式以及开放课堂教学模式都是基于( )的典型教学模式。

　　A.建构主义 B.认知主义 C.人本主义 D.行为主义
 

　　8.在学习过程中，利用缩减和编歌诀的方法帮助记忆，这种学习策略属于( )。

　　A.精细加工策略 B.复述策略 C.组织策略 D.资源管理策略
 

　　9.下列关于课堂管理目标的描述，正确的是( )。

　　①课堂的一切由教师做决定 ②争取更多的时间用于学习

　　③争取更多的学生投入学习 ④帮助学生形成自我管理的能力

　　A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
 

　　10.关于我国教育道德，以下说法错误的是( )。

　　A.教育道德规范的内容往往比较原则和抽象

　　B.教育道德作用的实现主要依靠外在的强制力量

　　C.教育道德主要关注人的行为动机本身是否善良、高尚

　　D.教育道德旨在引导人追求具有利他主义和奉献精神的理想人格
 

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】本题考查的是情绪情感的功能。人对社会的适应是通过调节情绪来进行的，情绪调控的好坏直接影响身心健康。情绪的健康功能表现为积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起各种疾病。题中是惊恐的消极情绪引起疾病的比例上升。故本题选C。

　　2.D

　　【解析】本题考查的是自我意识。自我意识是由自我概念、自我评价和自我体验组成的系统。自我概念是个人心目中对自己的印象。自我评价是自我意识发展的主要成分和标志，是在分析和评论自己的行为和活动的基础上形成的。自我体验是自我意识中的情感问题。故本题选D。

　　3.B

　　【解析】本题考查的是神经系统的活动方式。脑的反射活动是人的心理活动的基础，人脑产生心理的基本方式是反射。反射是神经系统活动的基本形式。实现反射活动的生理结构是反射弧。故本题选B。

　　4.B

　　【解析】本题考查的是诱导运动。由于一个物体的运动使其相邻的静止的物体产生运动的现象，叫诱导运动。题中由于流水的运动，感觉桥在动，而桥是静止的，属于诱导运动。故本题选B。

　　5.B

　　【解析】本题考查的是情绪的分类。据情绪发生的强度、持续性和紧张度的不同，可以把情绪状态划分为：(1)心境，是一种微弱的、持续时间较长的，带有弥散性的心理状态。(2)激情，是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态。(3)应激，是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。兴趣是一个人积极探索某种事物的心理倾向。题中是心境的弥散性表现，使人的整个心理活动都染上某种情绪色彩。故本题选B。

　　6.D

　　【解析】本题考查的是社会学习理论。社会学习理论认为社会学习是通过观察环境中他人的行为以及行为结果而进行学习，即通过榜样进行学习。建构主义理论的核心是：知识是在主客体相互作用的活动中建构起来的。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，是强调榜样示范的重要性，属于社会学习理论。故本题选D。

　　7.C

　　【解析】本题考查的是人本主义的教学模式。人本主义理论下的典型教育模式：(1)以题目为中心的课堂讨论模式。这种模式是人本主义心理学家将精神分析心理学家、群体心理治疗专家科恩1969年创建的“以题目为中心的相互作用心理疗法”应用于学校教育而形成的一种教学模式。(2)自由学习的教学模式。罗杰斯认为，教师应最大限度地给予学生选择与追求有意义学习目标的自由。(3)开放课堂教学模式。开放课堂的典型特点是无拘无束、不拘形式。故本题选C。

　　8.A

　　【解析】本题考查的是精加工策略。精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。复述策略是指在工作记忆中为保持信息而对信息进行反复重复的过程。组织策略是将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成更高水平的知识结构的信息加工策略。利用缩减和编歌诀的方法帮助记忆，是增加新信息意义的学习策略，属于精加工策略。故本题选A。

　　9.B

　　【解析】本题考查的是课堂管理目标。1993年，美国教育心理学家沃尔福克把课堂管理的目标分解为以下三个具体的目标：(1)争取更多的学习时间。研究表明，学生对学业投入的时间与其学习成绩呈正相关。(2)争取更多的学生投入学习。争取更多的学生参与到教学过程之中，可以增强课堂学习气氛。(4)帮助学生形成自我管理能力。课堂管理不是一味地要求学生服从，而是要逐渐培养学生的自我管理能力。故本题选B。

　　10.B

　　【解析】本题考查的是教育道德的概念。教育道德是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及党的基本路线为指导，反映党和国家在教育方面的利益和意志，依靠社会舆论、内心信念、传统习惯和教育力量来实现的行为准则。教育道德没有强制力，主要依靠行为主体的自觉性和社会舆论的监督发挥作用，B选项说法错误。故本题选B。

（编辑：华图杨老师）