面试知多少——不就是答辩么?

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　　天气炎热，那些进入到面试环节的小伙伴，内心更是热，因为突然发现有些地方的考试竟然多了答辩，比如我知道的湖北的农教的考试、江西的部分岗位、福建省的一些岗位都会考到答辩，那么答辩是什么?是不是等同于结构化?如何准备呢?在这里梅姐跟大家做些分享，希望对小伙伴们有所帮助。

　　一、答辩是什么?

　　先来看词典解释：答辩是一个汉语词语，读音为dá biàn，意思是应答别人的提问，进行辩解。

　　教师招聘考试中的答辩，不同于结构化，而是考官根据考生试讲或说课的内容进行随机提问，主要内容有自我认知与岗位认知、专业知识、心理素质、教学机智、德育工作等多方面要素。其中自我认知考与岗位认知的最多。

　　二、答辩常考题目分享

　　美术课程地位?

　　如何培养学生学习美术的兴趣?

　　在学术教学中你是如何培养学生创新能力?

　　在学术教学中你是如何培养学生审美能力?

　　作为美术学科的老师，你如何看待在教学中多媒体的使用?

　　怎么把美术课程提升地位?

　　如何理解教学内容要科学合理?

　　为什么要有板书设计?

　　如何上好一堂美术课?

　　说一下你为什么要当老师?(这个题目特岗类的考试超级爱考)

　　说一下你对教师这个岗位的认知。

　　说一下你对班主任工作的看法。

　　三、备考经验

　　答辩常考的题型是自我认知和岗位认知，其实就是考官从侧面想对你有一个更好的认知，对于这类的题目的回答，切记空、泛、大。那种套话的答案网上一搜一大片，所以建议小伙伴在回答的是时候要做到情真意切。下面为以“如何上好一堂课”为例子，进行详细的阐述。

　　假大空的回答：

　　1、备好学生、备好课。

　　上好一堂课首先了解学生，年龄、心理各有什么特点，你才能上好这节课，低年级学生有他们的年龄和心理特征，他们活泼好学，注意持久性差，具体形象思维占优势，在低年级课堂教学上，不要刻意去叫学生怎么画，而是让他们发挥想象力随便画。要备好课，选择适合学生发展基础性的知识。

　　2、激发兴趣，兴趣是动力

　　3、采取灵活多样的教学方法

　　4、注重学生个性和创新精神，培养学生审美意识和审美能力，让学生认识美，爱好美，创造美。

　　情真意切的回答，最简单的方法就是举例说明：

　　1、备好学生、备好课。

　　学生是课堂的主体，只有备好学生的基本情况才能更好的做到因材施教、因地制宜。

　　比如：在低年级课堂教学上，不要刻意去叫学生怎么画，而是让他们发挥想象力随便画。

　　2、激发兴趣，兴趣是动力

　　比如在上《猜猜我是谁》这一课的时候，我会先请几个学生上台背对学生，请大家猜猜他是谁?并追问你是从来判断出来的呢?从而引出课题。

　　3、采取灵活多样的教学方法

　　比如在《今天我值日》这一个，我会请学生上台进行值日的动作表演，从而提高学生的参与度。

　　还会请学生进行头脑风暴的游戏活动柜，想一下生活还见过哪些值日的活动。

　　4、注重学生个性和创新精神，培养学生审美意识和审美能力，让学生认识美，爱好美，创造美。

　　比如在《星空的联想》这堂课里，我会 鼓励学生想一想天空中你觉得除了我们看到的星星、月亮等还会有什么?并鼓励他们用自己会的绘画方式画出来。

（编辑：华图杨老师）