2020教师资格每日一练（10.22）

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　　1.幼儿鼻中隔为易出血区，该处出血后正确的处理方法是( )。

　　A.鼻根部涂紫药水然后安静休息 B.让幼儿略低头冷敷前额鼻部

　　C.止血后半小时内部剧烈运动 D.让儿童仰卧休息

　　2.两排一样多的物品对应摆放，老师把上面的一排间距拉开，幼儿会认为上面一排变多了，这说明此时幼儿还没有形成( )。

　　A.形状守恒 B.量的守恒

　　C.体积守恒 D.数的守恒

　　3.下列对待3岁前幼儿“口吃”现象正确的是( )。

　　A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张 B.应强迫孩子再说一遍

　　C.应反复练习加以矫正 D.应进行心理治疗

　　4.儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是( )。

　　A.口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念

　　B.口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念

　　C.按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念

　　D.按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念

　　5.音乐教育体系中提倡“儿童自然发展法”的人是( )。

　　A.柯达伊 B.奥尔夫

　　C.达尔克罗兹 D.铃木
 

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 解析：幼儿发生鼻出血问题时，安慰幼儿不要紧张，用口呼吸，头略低。捏住鼻翼5-10分钟，同时用湿毛巾冷敷鼻部和前额。故本题选B。

　　2.【答案】D 解析：在皮亚杰的守恒实验中，儿童到8岁左右才达到数的守恒。如把12颗糖块摆成两排，糖与糖之间的间隔相等，每排6颗，儿童会认为两排一样多。但若把其中一排的间距拉长，儿童会觉得这一排糖比另一排多。故本题选D。

　　3.【答案】A 解析：幼儿由于说话时紧张会出现口吃现象，这是学话初期常见的正常现象不必紧张。故本题选A。

　　4.【答案】B 解析：本题为识记性知识，儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是：口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念四个阶段。故本题选B。

　　5.【答案】A 解析：所谓“儿童自然发展法”，即根据正常儿童在其成长的各个时期中的能力来编排课程的顺序，把四分音符和八分音符作为节奏教学的起点。故本题选A。

（编辑：廖老师）