2020教师招聘每日一练（12.25）

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　　1.“高分低能”现象说明( )。

　　A.知识与能力无关

　　B.能力低的人同样可以获得高的成绩

　　C.掌握过多的知识反而会阻碍能力的发展

　　D.知识并不等同于能力

　　2.在探讨字号大小对汉字阅读速度产生影响的研究，阅读速度是( )。

　　A.因变量 B.自变量 C.控制变量 D.刺激变量

　　3.要比较几个不同性质的测验分数，最恰当的比较是( )。

　　A.原始分数 B.众数 C.百分等级 D.平均数

　　4.基础教育课程改革的指导思想是( )。

　　A.“三个代表”和“八荣八耻”

　　B.“三个面向”和“八荣八耻”

　　C.“邓小平理论”和“八荣八耻”

　　D.“三个面向”和“三个代表”

　　5.贯彻“以人为本”的教育理念应做到( )。

　　A.尊重学生人格，关注个体差异

　　B.让学生自主选择课程

　　C.培养学生正确的学习态度

　　D.充分地给学生传授科学知识
 

　　答案及解析：

　　1.D【解析】本题考查的是知识与能力之间的关系。知识不等于能力，学生掌握知识、技能的多少并不完全表明其能力的高低，知识与智力的相互转化应是需要条件的。题干中“高分低能”说明学生知识掌握的很好，但是却没有将知识转化为相应的能力，这一现象说明了知识并不等同于能力。故本题选D。

　　2.A【解析】本题考查的是实验研究中的常用概念。(1)变量：随着条件或情境的变化而在数量或性质方面发展变化的人、事物或现象的某方面特性;(2)自变量：能引起被研究的特性发生变化的变量;(3)因变量：指随着自变量的变化而变化的变量;(4)被试：被研究的对象;(5)抽样：从一个总体中选取一部分作为被研究者的过程。总体又被称为全体，抽取的那一部分叫做样本。因此，题干中“字号大小”是自变量，因为字号大小的变化可以引起阅读速度的变化，那么“阅读速度”就成为了因变量。故本题选A。

　　3.C【解析】本题考查的是心理测量与统计。原始分数是指测验中直接获得的分数，只反映作答的正确程度，没有可比性。将原始分数按一定规则转换成有参照点和单位的导出分数则具有可比性，可供解释，并不受原始分数性质的影响。导出分数包括百分等级、标准分数、T分数、标准九分数。众数和平均数的性质均和原始分数的性质和单位相同。故题干中“不同性质的测验分数”的众数和平均数仍为不同性质，不可以比较。故本题选C。

　　4.D【解析】本题考查的是新课改的指导思想。基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要指导思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。故本题选D。

　　5.A【解析】本题考查的是“以人为本”的教育理念。“以人为本”的学生观的主要观点有：(1)学生是一个完整的生命个体。(2)学生个体之间存在很大的差异性。(3)学生身上蕴藏着巨大的潜能。(4)学生的成长需要人文的关怀。因此，贯彻“以人为本”的教育理念应做到尊重学生人格，关注个体差异。故本题选A。

（编辑：廖老师）