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| 教学过程的本质 | 教学过程是一种特殊的认识过程： （1）认识的间接性； （2）认识的交往性； （3）认识的教育性； （4）认识的简捷性； （5）有指导的认识 |
| 教学过程的基本规律 | （1）直接经验与间接经验相结合（教育的间接性规律）； （2）掌握知识与发展智力相统一（教学的发展性规律）； （3）掌握知识与提高思想相结合（教育的教育性规律）； （4）教师主导作用与学生主动性相结合（教育的双边性规律） |
| 教学原则 | （1）直观性原则； （2）启发性原则； （3）巩固性原则； （4）循序渐进性原则（系统性原则）； （5）因材施教原则； （6）理论联系实际原则； （7）量力性原则； （8）思想性与科学性原则 |
| 教学方法 | （1）以语言传递为主的教学方法：讲授法、谈话法（问答法）、讨论法、读书指导法； （2）以直观感知为主的教学方法：演示法、参观法； （3）以实际训练为主的教学方法：练习法、实验法、实习法； （4）以情感陶冶为主的教学方法：欣赏教学法、情境教学法 |
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