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2022湖北教师招聘面试之《定风波》说课稿

2022-07-31 23:07 湖北教师招聘网 https://hb.huatu.com/湖北教师考试群 文章来源:华图教育

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  教师招聘面试之《定风波》说课稿

  各位老师:大家好!我说课的题目是《定风波》。

  下面我将从“教什么、怎么教、为什么这样教”这三个维度来分享我的教学设想。

  一、说教材

  《定风波》选自人教版必修四第二单元第五课,是宋代豪放派词人苏轼的词作,此词通过野外途中偶遇风雨一件小事儿,传达出作者豁达、乐观的精神,奇妙的感觉跃然纸上,洒脱的人生展现在读者的面前。这个单元主要是学习宋词,在诵读中丰富学生的感悟,提高学生的诗词鉴赏能力。

  二、说学情

  合理把握学情是上好一堂课的基础,高二年级的学生,他们计算机应用水平较强,可轻松运用信息化技术手段合理利用网络资源,具有一定的文学鉴赏水平,但他们自我意识强,深层次理解文学作品内涵有一定难度,在教学中,需要将诵读贯穿于整个课堂,提升学生的诗词鉴赏能力。

  三、说教学目标

  从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念出发,我设计了以下教学目标:

  1.有感情地朗读诗歌,理解诗歌的思想内容。

  2.合作探究,体会本词以小见大的表现手法;朗读诗词,体会诗歌中蕴含的人生哲理。

  3.感受作品旷达的意境,体会作者豁达的人生态度。

  四、说教学重难点

  苏霍姆林斯基说过,“善于鼓舞学生是教育中最宝贵的经验”,所以说,以学生为主体的课堂,我们应该充分考虑到学生的学习情况。基于以上分析,我制定了本节的教学重点为有感情地朗读诗歌,体会本词以小见大的表现手法;教学难点是感受作品旷达的意境,体会作者豁达的人生态度。

  五、说教学方法

  苏联教育家指出:选择对某节课最有效的教学方法,是教学过程最优化的核心问题之一。基于此,我将引导学生采用以下的教学法:多媒体教学法(听音频);朗读法(指名读、分组读);合作探究法。

  下面我将介绍我的教学过程,这也是我本次说课最为核心的环节。

    (编辑:湖北人事考试网)

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