2024-01-03 14:49 湖北教师招聘网 https://hb.huatu.com/
文章来源：湖北华图
某学生以普遍的道德原则和良心作为是非判断的准则，认为人类普遍的道义高于一切，根据科尔伯格道德发展阶段理论，该学生处于( )。由湖北教师考试网提供同步湖北人事考试网。更多关于教师招聘试题,湖北教师招聘教师招聘试题资料的内容，请关注湖北教师考试频道/湖北人事考试网！咨询电话：027-87870401。湖北教师考试交流群:
某学生以普遍的道德原则和良心作为是非判断的准则，认为人类普遍的道义高于一切，根据科尔伯格道德发展阶段理论，该学生处于( )。
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.超习俗水平
【答案】C 【解析】本题考查科尔伯格的道德发展阶段理论。科尔伯格把个体道德发展分为三个水平：前习俗、习俗、后习俗水平，每一水平包含两个阶段。后习俗水平包括：社会契约取向阶段和普遍伦理取向阶段。其中，普遍伦理取向阶段(良心公正阶段、普遍的伦理原则定向)个体的认识超越了法律，认为除了法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义、个人的尊严等更高的道德原则。题干中的表述属于普遍伦理取向阶段的特征，因此是后习俗水平，故本题选C。
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