“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语体现了( )的观点对人的教育方式的影响结果。

“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语体现了( )的观点对人的教育方式的影响结果。由湖北教师考试网提供同步湖北人事考试网。更多关于教师招聘考试,教师招聘考试资料,教招试题,湖北教师招聘教师招聘试题资料的内容，请关注湖北教师考试频道/湖北人事考试网！咨询电话：027-87870401。湖北教师考试交流群:

　　“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语体现了( )的观点对人的教育方式的影响结果。(单选)

　　A.遗传决定论

　　B.环境决定论

　　C.辐合论

　　D.平行论

　　【答案】B。解析：本题考查个体身心发展的动因。个体身心发展的动因理论有内发论、外铄论、辐合论以及多因素相互作用论。其中外铄论强调人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。由于外铄论强调外部力量的作用，故一般都注重教育的价值。题干中描述的“严师”体现的就是外部力量。B项正确。

　　A项：内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。教育所起作用只是为人的发展创造条件，但却不能改变和决定人的发展。与题干不符，排除。

　　C项：辐合论企图克服内发论和外铄论的片面性，主张个体心理的发展是由遗传和环境两个因素决定的。与题干不符，排除。

　　D项：平行轮为干扰选项，故排除。

　　故正确答案为B。

（编辑：changshuo）