传统“师道尊严”的师生关系主要体现为一种( )。(单选)

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　　传统“师道尊严”的师生关系主要体现为一种( )。(单选)

　　A.“以教师为中心”的专制型师生关系

　　B.“以儿童为中心”的放任型师生关系

　　C.民主合作式师生关系

　　D.教学相长的师生关系

　　【答案】A。解析：本题考查的是师生关系的类型。勒温曾在1939年将教师的领导方式分为：专制型、民主型和放任型。

　　选项A，专制型。这一类型的师生关系模式以命令、权威、疏远为其心态和行为特征。教师在教室内采取专制的作风，并担负全部的责任，计划班级的学习活动，安排学习的情境，指导学习的方法，控制学生的行为;学生没有自由，只是听从教师的命令，对教师往往是敬而远之。

　　选项B，民主型。这一类型的师生关系模式以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征。教师在教室内以民主的方式教学，重视集体的作用，与学生共同计划，共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生对照着目标进行学习。

　　选项C，民主合作式的师生关系，是人与人之间民主平等、团结互助的关系的反映。同时，它也是对学校中师生关系规律的正确认识和自觉运用。它是一种新型的师生关系,同一切专制社会的师生关系具有本质的不同。

　　选项D，教学相长包括三层含义：一是教师的教可以促进学生的学;二是教师可以向学生学习;三是学生可以超越教师。

　　题干中，封建社会的是“师道尊严”的师生关系，宣传师道尊严，是封建统治者维护其阶级统治的一项措施。这种师生关系反映了封建的等级关系和伦常关系。师生关系不平等，学生绝对服从教师，教师体罚学生等，被认为是理所当然的事，属于专制型的师生关系。选项B、C、D均与题意不符，故本题选A。

（编辑：changshuo）