2022-08-12 16:35 湖北教师招聘网 https://hb.huatu.com/
文章来源：华图教育
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1.在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟谁为主的问题，两种争论理论包括形式教育论和( )。
A.学科课程论
B.活动课程论
C.实质教育论
D.现代课程论
2.意志行动的首要特征是( )。
A.自觉的行动目的
B.以随意运动为基础
C.克服内外困难
D.受意识能动调节支配
3.在教育心理学的发展进程中，提出反思性教学研究是在( )。
A.初创时期
B.发展时期
C.成熟时期
D.完善时期
4.现在很多国家的高等教育，都担负着发展科学、产生新的科学知识的任务，这说明( )。
A.教育的目的就是传授科学知识
B.教育是发展科学的一个主要手段
C.教育要先于经济发展
D.教育是劳动力再生产的重要手段
5.学生操行评定的一般步骤是( )。
A.学生自评、小组评议、信息反馈、班主任评价
B.学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈
C.信息反馈、小组评议、学生自评、班主任评价
D.信息反馈、小组评议、学生自评、班主任评价
答案及解析：
1.【答案】C 解析：在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟谁为主的问题，两种争论理论包括形式教育论和实质教学论。故答案选C。
2.【答案】A 解析：人的行动是以意识为中介，以自觉目的为特征的意志行动，这是人区别于动物的根本标志，是人主观能动性的最突出表现，是意志的首要特征。故答案选A。
3.【答案】D 解析：教育心理学的发展进程包括初创、发展、成熟、完善四个时期。其中完善阶段的布鲁纳在完善阶段提出了四种研究：主动性研究、反思性研究、合作性研究以及社会文化研究。故答案选D。
4.【答案】B 解析：教育是科学知识再生产的最有效形式，是发展的科学的主要手段。因此，本题正确答案为B。
5.【答案】B 解析：学生操行评定的一般步骤是学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈。故答案选B。
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