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　　1.当学生做出教师所期待的良好行为时，教师发给他小红花、小奖励等作为强化物，这种影响学生行为改变的方法叫( )

　　A.强化法

　　B.行为塑造法

　　C.控制法

　　D.代币奖励法

　　2.根据韦纳的成败归因理论，学生将考试失败归属于努力不够，是一种( )。

　　A.内部、稳定、不可控归因

　　B.内部、不稳定、可控归因

　　C.外部、稳定、不可控归因

　　D.外部、不稳定、不可控归因

　　3.在动作技能的学习过程中，( )是动作技能的熟练阶段，各个种动作娴熟协调，得心应手，甚至出神入化，令旁观者眼花缭乱，叹为观止。

　　A.认知阶段

　　B.分解阶段

　　C.联系定位阶段

　　D.自动化阶段

　　4.面对世界百年未有之大变局，教师在师德修养过程中不仅要继承和发扬传统师德，更要适应变局、拥抱变化、拓新求真，唯有如此，才能在师德修养上达到一定的高度。这体现了教师道德修养的哪条基本原则?( )

　　A.坚持个人和社会的结合

　　B.坚持理论和实践的结合

　　C.坚持继承和创新的结合

　　D.坚持自律和他律的结合

　　5.发达国家多数已经普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育，这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是( )。

　　A.政治经济制度

　　B.生产力发展水平

　　C.人口数量和质量

　　D.社会意识形式

　　答案及解析：

　　1.【答案】D 【解析】本题考查代币奖励法。代币奖励法是指用一些符号、工具作为奖励的标志物，每做好一件事情，就给学生一个代币，从而对学生的某一行为进行强化。题干中的“小红花”属于代币奖励法的运用。故本题选D。

　　2.【答案】B 【解析】本题考查韦纳的成败归因理论。韦纳认为，努力是最好的归因，因为它是唯一可控的因素。属于内部、不稳定、可控的因素。A选项是能力;C选项是任务难度;D选项是运气。故本题选B。

　　3.【答案】D 【解析】本题考查动作技能的形成阶段。复杂动作技能的形成，一般要经过认知阶段、分解阶段、联系定位阶段和自动化阶段。其中，自动化阶段是动作技能的熟练阶段，各个动作的完成似乎是自动的，娴熟协调，得心应手，甚至出神入化，令旁观者眼花缭乱，叹为观止。如熟练的车技演员一边骑车，一边作出优美、复杂的动作。故本题选D。

　　4.【答案】C 【解析】本题考查教师职业道德修养的原则。教师职业道德修养的原则包括：(1)知行统一的原则;(2)动机和效果统一原则;(3)自律和他律相结合原则;(4)继承和创新相结合原则;(5)个人和社会相结合原则。题干中强调“教师在师德修养过程中不仅要继承和发扬传统师德，更要适应变局、拥抱变化、拓新求真”体现出坚持继承和创新的结合。故本题选C。

　　5.【答案】B 【解析】本题考查生产力对教育的制约作用。生产力的发展制约着教育事业发展水平、规模和速度。教育的发展需要一定的人力、物力等物质条件作保证。生产力的发展为教育提供了物质条件，并要求教育有相应的发展，为物质生产提供所需的人才。如果教育跟不上生产力的发展要求，则经济发展将因人才欠缺而受到影响;反之，如果教育发展超过了生产力的承受能力，占用过多的人力、财力，则会阻碍经济发展。故本题选B。

（编辑：pyj）