湖北公务员招聘考试每日一练(2025.10.15）

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　　6.(单选题)相比其他领域，加强社会主义意识形态对于文化产品市场的引领作用，这一工作在当下有着重要的现实意义和针对性。改革开放以来，我国文化产品市场繁荣发展，文化产品种类多样、形式多元、内容丰富。但也要看到，受到“资本导向”“投资逐利”等理念影响，一些文化行业从业者错误地认为产品有市场、有票房、有流量、有话题，就是对投资方的负责，却无视对文化产品本身的价值追求。由此，诸如“颜值即正义”“争当网红、实现财务自由”等非主流的、错误的价值观念有所蔓延。

　　这段文字主要说明：

　　A.文化创作不能只追求“流量”

　　B.错误的意识形态在社会蔓延

　　C.加强社会主义意识形态对于文化产品市场的引领作用

　　D.必须加强对青少年文化产品市场监管

　　解析

　　第一步，分析文段。文段首先指出“加强社会主义意识形态对文化产品市场的引领作用具有重要意义”。后通过论述改革开放以来存在的一些问题来论证首句对策的重要性。文段为“总—分”结构，首句为文段主旨。

　　第二步，对比选项。C项为文段主旨的同义替换项。

　　因此，选择C选项。

　　拓展

　　A项：表述不明确，文段有明确对策。B项：“错误的意识形态在社会蔓延”对应问题表述，非重点;D项：说法无中生有。

　　7.(单选题)古汉语在我国中小学、大学有着完善的教育方案，而艺术类及其他非文学专业到了硕博阶段，对此却少了必要的定性要求。虽然现在个别院校继续展开古汉语教学，但仅仅作为选修课程，而外语课程的设置，从孩童阶段直到硕士、博士研究生阶段，都是以必修课的形式贯穿始终。课程设置不平衡，使得外国语和古汉语教学产生严重失衡，导致了古汉语走向教学的边缘。

　　这段文字体现的观点是：

　　A.应将古汉语作为必修课纳入艺术类等硕博研究生的教学中

　　B.应完善中小学古汉语教育方案

　　C.应逐步取消硕博研究生外语必修课

　　D.应将汉语教学作为选修课程纳入艺术类专业课程

　　解析

　　第一步，分析文段，找到文段论述的观点。文段首句通过“而……却……”的转折句将重点后推，主要强调艺术类及其他非文学专业到了硕博阶段，对古汉语少了必要的定性要求。第二句通过“虽然……但……而……”的转折句将重点后推，主要强调外语课程从孩童阶段直到硕士、博士研究生阶段，都是以必修课的形式贯穿始终，古汉语却变成了选修课。第三句强调课程设置不均衡带来的严重后果：外国语和古汉语教学的严重失衡，导致了古汉语的教学边缘化。可知全文都在讲述在硕博阶段不重视古汉语的后果。

　　第二步，对比选项。A项是对文段阐述的问题的一种反馈，是对出现的现象及严重后果的一种解决办法，可以体现出解决问题的观点。

　　因此，选择A选项。

　　拓展

　　B项：“应完善中小学古汉语教育方案”，与原文首句“古汉语在我国中小学、大学有着完善的教育方案”相矛盾。C项：“应逐步取消硕博研究生外语必修课”表述过重，文段只是谈及课程设置严重失衡，但是并没有说要取消外语必修课的意思。D项：“应将汉语教学作为选修课程纳入艺术类专业课程”，在原文中提到现阶段个别院校就是这样实行的，但是出现了不均衡的现象，不符合观点，偏离重点。

　　8.(单选题)我国《民法总则》颁行以后，就将展开民法典分编的立法。期待在分编立法过程中，进一步强化对个人人格尊严的保护，进一步彰显人文关怀的时代精神。因为我们当前处在互联网和大数据时代，高科技发明面临着被误用或滥用的风险，会对个人隐私权等人格权带来现实威胁。例如，随着互联网的发展，各种“人肉搜索”泛滥，通过各种技术手段非法盗取他人的信息、邮件等行为屡见不鲜。诸如此类的行为严重侵害了个人人格权，甚至危及财产及人身安全，需要在立法层面作出有效应对。 文中提出的“有效应对”，主要是指：

　　A.加快人格权立法，提升人格权保护水平

　　B.通过分编立法，彰显人文关怀的时代精神

　　C.强化对“人肉搜索”等不法行为的打击

　　D.注重互联网和大数据时代的法治研究

　　解析

　　第一步，定位原文。“有效应对”在文段最后一句“需要在立法层面作出有效应对”。根据“诸如此类的……需要……”可知，前半句提出问题，后半句提出解决问题的对策，需要“有效应对”的就是个人人格权被侵害的问题。在立法层面应对人格权被侵害的问题就需要加快人格权立法。

　　第二步，对比选项。只有A项提到了“人格权”，并能从立法层面解决人格权被侵害的问题。

　　因此，选择A选项。

　　拓展

　　B项：文段中“在立法层面做出有效应对”为应对人格侵权的问题，此项未提到“人格”立法。C项：“有效应对”为对策，此项为问题表述。D项：无中生有。

　　9.(单选题)快递包装标准滞后、回收循环难度大、环保意识不足，是阻碍快递包装绿色化的三大瓶颈。要打破这些瓶颈，还有大量的工作要做。比如，必须解决现行标准多为推荐性指标、约束力不强、执行有难度等问题，出台国家级的强制性标准;要解决对快递件的“五花大绑”、过度包装问题，首先得解决野蛮装卸、分拣问题;要提高包装物料的循环利用率，很重要的一环是对消费者而言，可再利用的包装物如纸箱、塑料等垃圾，要有地方处理。

　　最适合做以上文字标题的一项是：

　　A.快递包装绿色化任重道远

　　B.打好组合拳助力快递绿色包装

　　C.实现快递包装绿色化还有三大瓶颈

　　D.快递包装绿色化需要社会综合治理

　　解析

　　第一步，分析文段。文段开篇介绍快递包装绿色化的三大瓶颈，随后提出观点“还有大量的工作要做”，接着以“比如”为标志词，通过三个并列的分句解释需要解决的一些问题。文段为“分—总—分”结构，重点句为“还有大量的工作要做”。

　　第二步，对比选项。A项“任重道远”对应重点句“还有大量的工作要做”。

　　因此，选择A选项。

　　拓展

　　B项：“打好组合拳”是举例论证部分的内容，非重点，且“打好”表对策，而文段重在强调“工作很多”这一客观现实，而非对策。C项：“三大瓶颈”对应文段首句内容，非重点。D项：“社会综合治理”文段没有提及。

　　10.(单选题)在社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也要学会欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量源泉，欣赏必然是有愉悦人心，仁爱之怀，成人之美之善念;被欣赏必然产生自尊之心，有进之力，向上之志。因此，让我们在生活中多一些欣赏。

　　最能概括这段文字的是：

　　A.欣赏与被欣赏

　　B.欣赏是一种善良

　　C.欣赏是一种理解

　　D.我们要学会欣赏

　　解析

　　第一步，分析文段。文段首先论述生活中每个人都渴望得到欣赏，也要学会欣赏别人，然后论述了欣赏与被欣赏的意义和作用，最后通过结论引导词“因此”引出文段的主旨，即“让我们在生活中多一些欣赏”。文段为“分—总”结构，主要强调生活中我们要多一些欣赏。

　　第二步，对比选项。D项是对主旨句的同义替换。

　　因此，选择D选项。

　　拓展

　　A项：只是提出的关键词，但偏离了文段主旨句，即“要多一些欣赏”。B项和C项：围绕欣赏的意义和作用来论述，偏离文段重点。

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（编辑：华图喻老师）