2017湖北省事业单位B类综合分析解题技法详解

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　　在省考结束不久、成绩尚未出来之际，不少考生加入了事业单位的考试大军中。在“职业能力倾向测验”这一科目的考试中，很多题型跟省考有很大的相似性，但是也有部分题型存在较大的差别，是考生们比较陌生的，其中就有B类的综合分析。

　　首先，我们需要了解一下B类的综合分析具体指涉的是什么题型。B类的综合分析本质上就是2017年国考中省部级以上考的“篇章阅读”，即给一篇完整的文章，针对这个文章提出五个问题，这五个问题涵盖了主旨概括题、细节理解题、语句衔接题、标题填入题等言语理解与表达的常规题型。一张考卷中，会考三道综合分析题。

　　既然B类综合分析在具体的题型设置上跟言语理解与表达并未有本质的差别，那为什么职测中还会占如此大的题量呢？其实很简单，在事业单位的考题设置中，尤为注重对考生阅读理解能力的考察，正如考试大纲中描述的“主要测查应试人员迅速、准确地对大量的文字信息进行分析处理的能力”。因而，在大量的模考中，很多B类的学员反映，职测的试卷往往做不完。接下来，就针对B类综合分析中容易出现的问题，进行解题技法的详解。

　　一、适当取舍，保证整体正确率

　　综合分析每篇文章842-1480字，平均1131字；每套3184-3571字，平均3393字。如果有的题需要阅读通篇文章才能得答案，是十分耗费解题时间的，这样的题就需要适当舍弃。这种题分为两类，一类是主旨类题，需要弄清楚整篇文章的主旨才能得答案；另一类是细节理解题，通常是针对全文的细节进行一一比对，也需要考生从几千字的文章中查找答案。如果在解题时间不够的前提下，这样耗费解题时间的题是要舍弃的。

　　但也有考生就会问了，是不是所有的主旨类题都要舍弃呢？并不一定。例如，针对一篇文章各出了一道主旨概括题、一道意图判断题、一道标题填入题，如果要舍弃的话，舍弃的分值就较高，不利于考生在笔试中跟其他考生拉开分数差距。这个时候就不应该盲目舍弃。为什么？因为这三道题都是基于文章的主旨大意去选定答案，作对了其中一道，另外的题就也迎刃而解了。

　　什么情况下这种大量的类似的主旨大意题要舍弃呢？就是当文章的行文脉络十分复杂，通过阅读文章的首尾段和中间的第一句话仍无法把握大意，这时候还是应该机智地舍弃。

　　二、巧用技法，选项入手得答案

　　针对耗时比较长的综合分析题，更需要我们掌握一些秒杀技法，即从选项入手去选定答案。例如：

　　1.下列最适合作为本文关键词的一项是（  ）。

　　A.500年周期全球气候

　　B.明清小冰期竺可桢

　　C.峰值花粉含量谱分析

　　D.暖相位冷相位

　　此题问的是文章的关键词，即变相地考察文章的主旨大意。文章的主旨项往往是概括性比较强的内容，而B、C、D都过于具体，因而答案是A选项。做出这道题都不需要考生去找主旨段及主旨句，利用这种技法能快速选定答案。

　　这是一道题的选项本身可以给我们提供一定的解题突破口的情况，题型与题型之间选项的设置更可以给考生提供解题的信息。例如：

　　5.这段文字主要（    ）。

　　A.预测全球气候变化的趋势

　　B.探讨全球气候变暖的原因

　　C.介绍气候变化研究的新成果

　　D.论证人类活动对气候的影响

　　根据本篇文章第5题的选项设置，我们发现，文章的主旨里包含“气候变化”这个概念，因而反观第1题，答案也只能为A选项。

　　所以，考生们在解综合分析题的时候，不应该拿到试卷就立马读文章，而是应该先观察选项。能从选项直接秒杀的秒杀选定答案，不能从选项直接秒杀的也要善于利用选项的提示信息、为解题服务。

　　除了以上讲的解题技法和注意事项之外，综合分析考察的能力同常规的言语理解与表达题型并未有本质不同。因而考生们在复习的时候，要把这两大模块题型结合起来复习，全面提升自己的快速解题能力。