职业能力测验：主旨观点题行文分析之总分文段

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　　各位同学大家好，在行测考试的主旨观点题中行文分析是关键的做题步骤，其中有一种常见行文结构称为总分文段，很多同学经常不会分析总分文段，常常造成文段重点理解上的错误。今天就重点给大家介绍这种在考试中常被误用的行文结构——“总分文段”。

　　所谓“总分”往往是在文段前面部分给出总的观点，接着做出具体分析论证的文段。一般会有以下三种形式：提出观点——举例论证、提出观点——原因分析、提出观点——具体说明，对该观点的概括即文段主旨。做这类题要培养对常见错误项的敏感，常见错误类型是：选项本身表述正确，但不涉及文段重点内容;选项出自文段重点内容，但概括不全面;选项表述符合常识，但与文段内容无关等。具体来看下面的例子：

　　【例1】请找出文段主旨句：

　　美的东西都是相对的，随着人们对现实的审美关系的变化而变化，当美的东西与人处在某种关系当中，它是美的，处在另外的关系当中，它就可能不美，或者是另外一种美。例如西湖，当晴光潋滟或是山雨空蒙的时候，条件不同，它就具有不同的美。

　　【华图事业单位解析】主旨句：美的东西都是相对的，随着人们对现实的审美关系的变化而变化，当美的东西与人处在某种关系当中，它是美的，处在另外的关系当中，它就可能不美，或者是另外一种美。

　　该文段首先指出美的东西都是相对的，美随所处关系的变化而变化，然后以西湖为例具体说明首句观点。故首句为主旨句。

　　【例2】许多具体的“传统”基本上还是经验的积累，实该细剔细辨才是。尽弃传统，尽废古制，实属不智。毕竟，老祖宗一路都有各自的“创新”，尤其那些传承至今的制度、措施，得到历代认可，其身后都勾连着“不得不然”的原因，急匆匆一刀革去，痛快自然痛快，只是跟着就是吃苦头了，最后还是一脸尴尬地将其请回来。

　　这段文字的大意是：

　　A.传承至今的古制都蕴含着各朝各代的创新

　　B.要审慎地对待历史流传下来的制度、传统

　　C.现代社会要创新就需要去古革新

　　D.古代所有流传下来的传统都不宜丢弃

　　【华图解析】B。整个文段围绕“传统”展开论述。一二句指出对待传统应该细剔细辨，尽弃及尽废传统这些行为都是不明智的。第三句以老祖宗历代有创新，尤其是传承下来的东西都得到历代认可为例，对上文观点进行了论证，并说明对传统全部废除会因为“吃苦头而重新找回”。整个文段结构便是：先表明对待传统应细剔细辨的观点，后文进行原因分析。A在第三句有涉及，但侧重强调的是传承的古制有创新，而文段重点是对待传统应细剔细辨，A偏离了文段重点，排除;B是对文段首句观点的同意转述，保留;C与首句说对待传统应细剔细辨的观点意思相悖，排除;D表述过于绝对，排除。

　　综上，这题选B。

　　找错文段重点是咱们极易犯的一种错误，需要引起重视，通过今天的示例，相信大家也能深刻感受到总分文段的行文特点，望大家多积累，多总结!

（编辑：丁老师）