事业单位面试热点：手抄报不应乘“双减”之风而起

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　　【热点背景】

　　“双减”政策实施以来，不少家长反映孩子的作业确实少了，但是多了不少手抄报作业。在网络论坛，手抄报俨然成了大家吐槽最多的一种作业：本是布置给孩子的手工作业，但是由于涉及美术、设计、艺术字等多个领域知识，难度过高，所以许多家长为了不得不代劳，完成一份往往需要大半天时间，费时费力，不少家长为了省事直接在网店购买，手抄报竟因此成了一门生意。

　　【模拟试题】

　　“双减”政策实施以来，不少家长反映学校布置的学习作业确实少了，但是手抄报作业越来越多，成了家长辅导孩子的新负担，不少家长对此苦不堪言。对此，你怎么看?

　　【华图事业单位解析】

　　1.表明自身观点。

　　手抄报作为一种能激发孩子创新思维、动手能力的良好教育方式，老师在使用时尤其要把握适度原则，防止其成为孩子和家长的新负担。

　　2.手抄报成为负担的原因。

　　(1)过度要求手抄报质量。老师对手抄报作业提出过高的质量、创意方面的要求，忽略孩子的创意过程，更注重最终质量，超出孩子现有能力，作业压力就会转移给家人，成为全家人的负担。

　　(2)优秀作业形式稀缺。老师在布置作业时缺乏创新思维，难以提出形式灵活、效果良好的实践性作业，反复利用手抄报这一作业形式，导致手抄报作业数量过大，磨灭了孩子的热情、家长的辅导耐心。

　　3.如何卸掉手抄报负担。

　　(1)完善评价标准。老师在评价手抄报作业时，弱化对最终成品质量的评价，在成品好不好看之外，更加关注孩子在创作过程中付出的努力，展现的智慧，鼓励孩子开动脑筋，亲自动手。

　　(2)把握作业尺度。一是量度，不要把手抄报当成“万金油”频繁布置，控制每月、学期绘制的数量。二是难度，避免成人思维，根据孩子的阶段特征布置符合他们能力范围内的作业要求。

　　(3)创新作业形式。结合教学探索出更多优秀家庭作业形式，如做家务、做小工艺品等，也可以只给主题，鼓励孩子们根据自己家庭情况灵活选择作业的具体形式，让家庭作业形式更加丰富。

　　(4)鼓励独立完成。家长要和老师密切配合，杜绝大包大揽给孩子代劳，多鼓励孩子亲自动手动脑，指导孩子时更加注重方法引导、精神激励，培养孩子自主完成作业良好习惯，减轻家长负担。

（编辑：湖北人事考试网）