学习编程，是否要从娃娃抓起？

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　　少儿学编程!这并不是天方夜谭。在不少城市，少儿编程课外培训市场日渐火爆，从高中到学前教育，各类培训班层出不穷，有的孩子5、6岁就已经开始编程启蒙。据调查，截至2018年10月，少儿编程软件用户达1550万人，编程早已不再是大学生的专利。

　　有人说：编程作为数字世界的通用语言，将融入未来的日常生活，甚至成为像英语一样的基本技能。顺应这一趋势，近年来，不少中小学已陆续开设了编程课，面向中小学生的机器人竞赛、编程大赛热度不减，为幼儿园小朋友设计的《人工智能实验教材》正式出版，编程不再是遥不可及的学习科目，已逐渐成为孩子与信息世界、科技前沿接轨的重要渠道。借此锻炼孩子的抽象能力、逻辑思维和创新品质，是少儿编程培训的初衷所在。

　　但我们也要反思，受理解能力所限，孩子过早接触编程是否符合教育规律，倘若学习受挫，是否可能挫伤孩子的兴趣和自信?面对“莫输在起跑线上”“升学获得加分项”等宣传语的狂轰滥炸，家长的选择到底是依据孩子的兴趣天赋还是盲目从众抑或谋取升学敲门砖?培训机构闻风而动，但师资力量、配套教材、监管标准等要素是否齐全?就教育行业而言，如果报编程班形成为学习而学习的跟风行为、甚至成为“刚性要求”，编程是否会成为“下一个奥数”?

　　您是否也想让孩子接触编程?如何看待少儿编程教育热?如何让少儿编程培训行业健康生长?

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