2020年湖北省考申论备考：直中靶心—教你弄清议论文论点和话题

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　　申论议论文的精准审题和准确把握文章立意，是当前考生在学习申论议论文写作中的一大短板。考场上，考生们经常弄不清楚命题人围绕论点和话题设计的“陷阱”，完全不了解论点和话题之间有什么区别和联系，以至于文章无观点、没立场、不深刻等等问题，影响了申论分数。那么，如何准确把握住命题人的题目设计与考察用意，写出一篇立意既精准又深刻的考场文章呢?接下来对论点和论题的区别与联系进行介绍，巧妙的破解文章写作的立意难题。

　　一、话题和论点的概念

　　(一)、话题：是作者需要评论的问题或论题，是议论文中要涉及的内容和范围的说明。

　　【话题举例】

　　例1.“给定资料6”中划线句子写道：“人文是精彩的，科学是呆板的。”请结合你对这句话的思考，联系历史和现实，自拟题目，写一篇文章。

　　例2. 给定资料中讲述了农妇刘女士和李老太太家人之间发生的一段感人故事，请你以这个故事为话题，自拟题目，写一篇文章。

　　例3. “给定资料3”引用了《论语》中的话:“不学礼,无以立。”请以这句话为中心议题,联系社会现实,自拟题目,写一篇文章。

　　此三则真题事例，都是在题目中明确指出了要写作的话题，但并未言明考生们应当持有的论点。

　　(二)、论点：是作者对一个话题发表的观点、提出的主张和看法。

　　【论点举例】

　　例4.“给定资料6”中的题字“岁月失语，惟石能言”能触发人们许多思考和感情，请参考“给定资料”，以“岁月失语，惟石能言”为题，写一篇文章。

　　例5.英国探险家乔治•马洛里曾参加人类前三次攀登珠峰的尝试。当随队记者问及“你为什么要攀登珠峰”时，他说：“因为山在那里!”请理解这句话的深意，从“给定资料”出发，联系实际，以“创业者心中的山”为题，写一篇1000字左右的文章。

　　以上两则真题事例中都是命题作文，它们既说明了要写作的话题范围，又直接亮出了考生应持有的具体观点。其中例4还可以看出话题和论点保持一致。

　　二、话题和论点的内在联系。

　　(一)、在一篇文章里“只有话题而没有论点，不能称之为议论文”。

　　比如，在【例2. 给定资料中讲述了农妇刘女士和李老太太家人之间发生的一段感人故事，请你以这个故事为话题，自拟题目，写一篇文章】中。农妇刘女士和李老太太家人之间故事的具体内容不能是写作重点，更不能被视为议论文的论点。因为它只是议论文要申发议论的对象和范围，而不是论点。如果考生将故事情节视为写作的论点加以展开说明，那便是写成了叙事文体，只抓住了话题而没有提炼出论点，直接成了跑题的文章。

　　正确的处理方法是，要对刘女士和李老太太故事的最终结果进行分析，找出导致结果出现的原因有哪些?进而从这一因果关系中，得出启发，才能作为议论文的论点。最终分析可得“刘女士助人为乐、勇于担当的精神和李老太太家懂得感恩、道德立身的高尚品质”，才是这一题目真正的立论基础。

　　(二)、同一话题，可以从“不同角度、不同侧面”选择“不同的论点”。

　　例如，在【例1.“给定资料6”中划线句子写道：“人文是精彩的，科学是呆板的。”请结合你对这句话的思考，联系历史和现实，自拟题目，写一篇文章】中，话题是命题者或材料中的人物发表的评议性语句，自身带有一种价值判断倾向。严格来讲，它仍然只是我们要申发议论的对象，不能自动默认此话题就一定是论点。

　　正确的处理方法是，对话题句本身进行观点评价操作，主要评价依据是给定资料的观点倾向性，和历史与现实中人类实践经验，分析得出的结论才是该议论文真正的论点。当然，因为结论具有不确定性，所以这一话题可能会选择不同的论点。

　　一方面，如果给定资料明显不支持该话题的价值判断，且它与人们的现实经验也不相符合的话，那么该话题句就不能被认为是论点，反而此时应该写作一篇反驳性的论文去驳斥该话题。另一方面，如果给定资料中部分内容支持该话题，但是仍有疑问，且人们现实经验也表明此话题应辩证看待的话，那么该话题仍不能被认为是论点，此时应写作一篇全面辩证分析的议论文。

　　具体到【例1. “人文是精彩的，科学是呆板的。”】这一话题中，依据生活经验和给定资料就会对后面半句“科学是呆板的”给出质疑，所以应写作一篇“全面辩证评价科学与人文的价值判断”为论点的议论文。

　　当然，个别情况下论题可以直接当成论点。如在【例3.《论语》中的话:“不学礼,无以立。”请以这句话为中心议题】中。经过分析若认为该话题的观点评价确实有道理，考生可以直接把该话题作为论点使用。再如，【例4.给定资料6”中的题字“岁月失语，惟石能言”能触发人们许多思考和感情，请参考“给定资料”，以“岁月失语，惟石能言”为题，写一篇文章。】中可以看出话题和论点保持一致。所以考生既要支持这一论点，又要结合话题去丰富这一论点的内涵和依据。

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（编辑：湖北人事考试网）