2020-08-31 10:49 公务员考试 https://hb.huatu.com/ 文章来源:湖北省教师招聘考试网
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一、导入
同学们好,今天我们认识一个亚洲国家,他有一百多个民族组成是世界上最大的群岛国家。印度尼西亚,这个国家,风光极其秀美,因为它四面环海,有13700座岛屿,所以他被称为千岛之国,这也意味着它形成了千变万化的音乐文化,其中以船歌最为著名,今天我们就一起走进这个美丽的国家,来感悟他的一首经典歌曲《星星索》。
二、歌曲情感体验
同学们听完这首歌曲有什么样的情感体验呢?对这首歌曲优美抒情,还略带忧伤。节奏是怎样的?前紧后松,既然是船歌有没有摇晃感?我们再来感受一下。
(弹唱之后,接着讲主题A,结合旋律线,边唱边画)。
同学们,跟着老师的手势,我们一起来画旋律线,(老师唱学生跟着画)。
同学们看看刚才老师划出的旋律线,你们发现了什么?对,首先他是一个弱起小节,然后呢?既然是船歌,大家想一想划船时的姿态?对同学们形容的特别形象,船划两下,水波推着前进一会儿。很好。那回到我们刚才的问题,有没有摇晃感?对,小船摇摇晃晃的在海面行使。
三、固定音型学习
(偶,星星索,偶星星索一开始就要把速度问住,让学生练数遍,这个固定音型,老师要在合适的时候用琴。)
小船在海上行驶会发出怎样的声音?“噢 星星索,噢 星星索”。像不像?星星索是一种象声词,并无具体意思,是划船时随着船桨起落节奏而发出的声音?我们一起来学习一下这个固定音型“噢 星星索,噢 星星索”大家闭着眼睛想象一下,自己划着船,在印度尼西亚美丽的大海上,一边做着划船的姿势,一边为老师用星星索伴奏,同学们一定注意这个地方(噢,星星索,噢,星星索)要把强弱分明。(在星星索中唱主题)
四、B 段学习
(直接接B段唱旋律)
(1 1 1 2 2 2 3 3 3 2 1唱完以后同时把1 2 3写上三个音。然后老师紧紧围绕1 2 3三个音来。)
在这一乐句,紧紧围绕1 2 3 三个音展开,那1是用什么节奏型展开的?对这个是切分节奏,2呢?也是切分节奏,3呢?附点节奏,在这首歌曲中大量使用这些节奏音型来体现船歌的特点。
我们用柯尔文手势,来唱一下这几个乐句。
五、歌曲整体欣赏
紧接着有个连接句我们又看到了熟悉的旋律线回到了第一乐段。我们整体把这首歌曲表现一次吧?A/A’同学们给老师用星星索来伴奏,B段时用柯尔文手势来表现,我们一起合作一次,感受异国风情。
我们换个角色老师为大家伴奏,同学们演唱歌曲,我们再次合作。
六、小结
同学们唱得很棒,让老师感觉我们像划着千岛之国的小船,一起飘荡在印尼的海洋上,游览了这个美丽的国家,我相信当以后再谈到印度尼西亚这个国家的时候,大家会立马想到星星索这个独具特色的船歌。我想星星索的音调记忆页会伴随大家永久的,下课。
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