2020教师资格笔试备考：保教知识与能力之如何提问是一门艺术

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幼儿教师资格面试试讲中，考生试讲的外在表现力很重要，如何做到试讲生动精彩，吸引考官的眼球，涉及多种技巧，提问就是其中很重要的一门艺术，什么地方设计什么样的问题，如何提出问题，如何反馈和评价幼儿的答案，这都是试讲中提问环节难点，做好了则是试讲的一大亮点。

(一)提问的作用

1.激发兴趣，调动好奇心;

2.启发思维，主动学习;

3.理清思路，把握知识经验的内在逻辑;

4.为幼儿提供主动参与机会;

5.培养观察/思考/表述/合作交流等能力;

6.反馈信息、促进交流;

7.创造愉快活跃的活动氛围。

(二)提问的一般过程

1.拟题阶段，精心设计问题，避免无效问题(比如是不是，对不对，好不好?)。

2.引入阶段，提出问题的方式，“小朋友们，请思考这样的一个问题……”“下面这个问题很有挑战性，看看谁能够作答……”要让幼儿主动回答。

3.列题阶段，提出问题并作好必要的说明。 “回答问题要注意……”

4.听答阶段，认真倾听幼儿答题，必要时进行：检查幼儿是否听懂听清所提问题;提示幼儿，给幼儿适当台阶，使其能答、答准;当幼儿对题意不理解时用相同或不同的词句重述问题。

5.评价阶段，对幼儿的回答必须做出反馈，可以有不同的反馈方式，比如重复/追问/补充/纠正，不论幼儿回答如何，教师都应该给予激励型评价。

(三)提问的形式

1.提出问题点名答，点名某位幼儿回答，对象要明确，可以给提问对象来定位，比如穿红衣服的小姑娘/离老师最近的小朋友等。手势应指向“心中学生”的所在，若配以投去的目光，则更有助于营造恍若现场的感觉。

2.提出问题大家答。简单的问题可以设计集体作答。

(四)提问高分技巧

1.设问要得当，问题随着活动的推进要层层深入。

2.发问要巧妙

①对象明确;

②表述清晰;

③适当停顿，提问时语速要慢，保证幼儿听清楚问题。

3.面向全体幼儿，注重个别差异。

4.提问态度要亲切。

5.提问后要有评价和反馈。

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（编辑：华图喻老师）