历年教资小学心理健康面试试题：做网络的主人

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历年教资小学心理健康面试试题：做网络的主人

　　1.题目：小学三年级《做网络的主人》片段教学

　　2.内容：

　　网络就像是一把双刃剑，既是未来人才必须掌握的工具，又不能让人沉溺其中，许多家长和老师都感到为难。引导孩子正确认识网络、做网络的主人而不是奴隶十分有必要。

　　3.基本要求：

　　(1)在10分钟内完成试讲;

　　(2)网络的利与弊讲解清晰;

　　(3)设计板书。

　　【试题解析】

　　一、话题引入

　　教师给学生展示电脑的图片，以“朋友”的口吻给学生介绍电脑，并和学生聊到用电脑上网的话题。

　　二、深入了解

　　“电脑”的自述。教师邀请四个同学扮演“电脑”，分别以自述的形式给全班同学做自我介绍，轮流介绍电脑的发展历程、电脑的作用。

　　三、感知危害

　　教师过渡：电脑网络让我们感受到“秀才不出门，便知天下事”的优越。可是一味地沉迷网络，这样好吗?请听新闻故事。

　　故事1：网络聊天，断送美好前程

　　故事2：成为游戏机的“俘虏”

　　故事3：痴迷各类短视频APP，成为“网络红人”

　　学生谈感受，教师引导学生认识到过度沉迷网络带给自己及他人的危害。

　　四、反思自己

　　教师：大家每天花在网络上的时间有多长?都用来做什么?

　　学生讨论、自我检讨

　　教师总结：这个阶段我们最重要的任务是学习，如果我们运用网络来学习，那么我们就是网络的小主人。但如果我们将过多的时间花费在网络聊天、游戏、刷短视频、看直播等方面，那么无疑就成了电脑的“奴隶”。

　　五、探讨方法

　　话题1：我们应该如何看待网络?如何正确使用网络?

　　学生讨论

　　教师记录总结：(1)时间：每次上网时间不超过半小时。(2)用途：上网仅用于学习、联系家人朋友，不用于网聊、打游戏、刷视频等，不轻易泄漏个人信息。(3)场合：不在课间上网，不在周一至周五期间上网。

　　话题2：当我们沉迷网络的时候，我们的时间、精力、注意力也都给了电脑，导致我们忽略了其他的乐趣，我们应该培养哪些其他的乐趣呢?

　　学生讨论

　　教师记录总结：(1)广泛阅读课外书，举办“读书角”活动会。(2)积极运动，如打篮球、羽毛球、乒乓球、足球等，锻炼身体。(3)培养书法、绘画、音乐、舞蹈等兴趣爱好……通过培养广泛的兴趣爱好，来分散我们对于网络的注意力。

　　六、集体宣誓

　　学生齐声朗读《全国青少年网络文明公约》

　　“要善于网上学习，不浏览不良信息”。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自我保护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟空间。”

　　七、总结提升

　　1.师生共同总结主题

　　2.延伸任务：班级分3小组，课后以“做网络的主人”为主题，初步设计一期黑板报，3组最优者可以优先安排下期黑板报的举办权。

　　【板书设计】

　　做网络的主人

　　网络聊天?打游戏?刷短视频?看直播?×!

　　上网：

　　(1)时间：每次上网时间不超过半小时。

　　(2)用途：上网仅用于学习、联系家人朋友，不用于网聊、打游戏、刷视频等，不轻易泄漏个人信息。

　　(3)场合：不在课间上网，不在周一至周五期间上网。

　　其他：

　　(1)广泛阅读课外书，举办“读书角”活动会。

　　(2)积极运动，如打篮球、羽毛球、乒乓球、足球等，锻炼身体。

　　(3)培养书法、绘画、音乐、舞蹈等兴趣爱好。

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（编辑：trh）