教师资格面试教案：《发现与创造》答辩题目与解析

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　　教师资格面试教案：《发现与创造》答辩题目与解析

　　《发现与创造》答辩题目与解析

　　第一题：装置艺术也常利用废旧材料进行设计，它的艺术特点是什么?(专业知识)

　　【参考答案】

　　装置艺术是指艺术家在特定的展示环境中，对人们日常生活中已消费或未消费过的物质实体进行选择、设计、改造、组合的艺术过程。装置艺术以丰富的精神文化意蕴体现其“场地+材料+情感”的艺术本质。

　　具体地，装置艺术可以使观众置身其中、从三度空间的角度感受艺术整体;艺术家也会根据特定的展览地点、空间地形等进行设计和创作，达到作品和环境的统一或碰撞，表现艺术家的内心情感;装置艺术不受艺术门类的限制，可以自由地综合使用绘画、雕塑、音乐、诗歌、电影、等手段，是一种非常开放的艺术形式;同时由于装置艺术的可变性，它一般只供短期展览，不供收藏，艺术家在展览期间甚至可以改变组合，进行增减。

　　总之装置艺术的初衷是对传统博物馆展览的一种反叛，是反对博物馆永久收藏，注重受众与艺术作品和展览环境精神融合的“环境艺术”。

　　第二题：请从艺术的创作论谈一谈对“发现与创造”的理解。(专业知识)

　　【参考答案】

　　艺术家的创作灵感来自于生活，因此要求我们通过观察、触摸、品鉴等方式，发现生活中的各种美，然后对其进行审美改造，从而创作出具有美术美感的作品。

　　因此艺术创作的过程可以分为艺术体验、艺术构思和艺术表现三个重要阶段。

　　发现就是艺术体验的一种形式，艺术家在长期积淀的生活体验和审美经验的基础上，产生深切的感受和审美发现，激起创作的欲望萌动和动机生成，这是艺术创作的准备阶段。

　　具体的创造又分为构思和表现两个阶段。构思是艺术创作的中心环节，指的是在既定的艺术心理定势和创作目的指导下，围绕着从生活的暗示中初步形成的主题意象，运用有关的生活素材进行艺术思维，它的实质是一个典型化的过程，目的在于创造高度理想化的艺术形象。而艺术表现则是指艺术家借助一定的物质媒介，运用艺术语言和表现手段，将艺术构思活动中形成的艺术意象物态化，使之成为可感的艺术形象，可供鉴赏的艺术作品，其实质是一种审美表现活动。

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（编辑：华图喻老师）