| 区域 | 岗位名称 | 学历要求 | 专业要求 | 招考人数 | 报考人数 | 分数线 | 职位详细 | 职位对比 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 省直 | 编剧岗 | 硕士研究生及以上 | 戏剧戏曲学 | 1 | 1 | 207.50 | 详情 | 对比 | |
| 省直 | 作曲岗 | 硕士研究生及以上 | 音乐学 | 1 | 0 | 207.50 | 详情 | 对比 | |
| 省直 | 专任教师 | 硕士研究生及以上 | 广播电视艺术学 | 1 | 6 | 194.75 | 详情 | 对比 | |
| 省直 | 专任教师 | 硕士研究生及以上 | 电影学 | 1 | 12 | 194.75 | 详情 | 对比 | |
| 省直 | 专任教师 | 硕士研究生及以上 | 设计学 | 1 | 70 | 194.75 | 详情 | 对比 | |
| 省直 | 专任教师 | 硕士研究生及以上 | 美术学 | 1 | 51 | 194.75 | 详情 | 对比 | |
| 省直 | 专任教师 | 硕士研究生及以上 | 法学 | 1 | 119 | 194.75 | 详情 | 对比 | |
| 省直 | 专任教师 | 硕士研究生及以上 | 中国史，世界史 | 1 | 54 | 194.75 | 详情 | 对比 | |
| 省直 | 专任教师 | 硕士研究生及以上 | 思想政治教育 | 1 | 17 | 194.75 | 详情 | 对比 | |
| 省直 | 专任教师 | 硕士研究生及以上 | 比较文学与世界文学 | 1 | 16 | 194.75 | 详情 | 对比 | |
| 省直 | 专任教师 | 硕士研究生及以上 | 学前教育学 | 1 | 33 | 194.75 | 详情 | 对比 | |
| 省直 | 专任教师 | 硕士研究生及以上 | 音乐与舞蹈学 | 1 | 11 | 194.75 | 详情 | 对比 | |
| 省直 | 专任教师 | 硕士研究生及以上 | 音乐与舞蹈学 | 1 | 53 | 194.75 | 详情 | 对比 | |
| 省直 | 专任教师 | 硕士研究生及以上 | 舞蹈学，音乐与舞蹈学 | 1 | 5 | 194.75 | 详情 | 对比 | |
| 省直 | 专任教师 | 硕士研究生及以上 | 舞蹈学，音乐与舞蹈学 | 1 | 14 | 194.75 | 详情 | 对比 | |
| 省直 | 人事档案管理岗 | 硕士研究生及以上 | 图书情报与档案管理 | 1 | 69 | 204.47 | 详情 | 对比 | |
| 省直 | 陈列展览岗 | 硕士研究生及以上 | 中国史，设计学 | 1 | 90 | 202.50 | 详情 | 对比 | |
| 省直 | 书画修复岗 | 本科及以上 | 文物保护技术，艺术设计学，艺术设计 | 1 | 7 | 202.50 | 详情 | 对比 | |
| 省直 | 文艺辅导岗 | 本科及以上 | 表演 | 1 | 21 | 207.00 | 详情 | 对比 | |
| 省直 | 文献资源岗1 | 硕士研究生及以上 | 图书情报与档案管理 | 1 | 27 | 199.17 | 详情 | 对比 | |
| 省直 | 文献资源岗2 | 硕士研究生及以上 | 图书情报与档案管理 | 1 | 89 | 199.17 | 详情 | 对比 | |
| 省直 | 读者服务岗1 | 本科及以上 | 不限专业 | 1 | 384 | 124.33 | 详情 | 对比 | |
| 省直 | 读者服务岗2 | 本科及以上 | 不限专业 | 1 | 850 | 124.33 | 详情 | 对比 | |
| 省直 | 新闻宣传岗 | 硕士研究生及以上 | 新闻传播学 | 1 | 125 | 169.31 | 详情 | 对比 | |
| 省直 | 创作岗 | 硕士研究生及以上 | 美术学专业（创作方向），艺术（美术）专业 | 1 | 5 | 161.70 | 详情 | 对比 | |
| 省直 | 创作岗 | 硕士研究生及以上 | 美术学专业（创作方向），艺术（美术）专业 | 1 | 21 | 161.70 | 详情 | 对比 | |
| 省直 | 创作岗 | 硕士研究生及以上 | 美术学专业（创作方向），艺术（美术）专业 | 2 | 12 | 161.70 | 详情 | 对比 | |
| 省直 | 创作岗 | 硕士研究生及以上 | 美术学专业（创作方向），艺术（美术）专业 | 1 | 3 | 161.70 | 详情 | 对比 | |
| 省直 | 创作岗 | 硕士研究生及以上 | 美术学专业（创作方向），艺术（美术）专业 | 1 | 5 | 161.70 | 详情 | 对比 | |
| 共 29 条信息 | |||||||||